（综合表演）农场的早晨 一、教学目标： 1.能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象；能与他人一起用象声词念“X—、X、X、0”四种节奏。 2.能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行歌表演。 3.听赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》时，能体会歌曲情绪，积极主动参与表演。 二、学情分析： 一年级孩子年龄小，以形象思维为主，孩子对童话故事、动画比较感兴趣。参与音乐活动的积极性也很高。所以课堂上要以情境创设为主线，用故事和动画视频激发学生学习兴趣。 三、重点难点： 教学重点： 学生对不同节奏的掌握。 教学难点： 能愉快与人合作，能自主地创编动作。 四、教学过程 一、情境导入 1.律动导入 欣赏《在农场里》音乐，模仿教师做律动练习。 【在律动中加入歌曲旋律和节奏练习，为新课教学做好铺垫。】 2.激情导入 师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。希望大家能跟老师一起度过一段开心的时光。 【针对低年级孩子年龄特征，创设情境，激发学习兴趣。】 二、农场的早晨 1、师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸醒了。农场里热闹起来了，让我们看看农场里都有谁啊！（探照灯操作）小羊还在睡懒觉。羊妈妈在叫小羊了———咩-，咩-，咩咩、咩-。我们和羊妈妈一起催催小羊吧。 （唱咩、咩、咩） 进行节奏练习 X - | X - | X X | X - || 咩 咩 咩咩 咩 师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。（学生表演） 2、师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？ （学生跟着老师学小鸭） 节奏练习 X X | X O | X X X | X O || 呷呷 呷 呷呷呷 呷 3、师：看小鸡也来了。 学唱小鸡的歌，节奏练习 X X X | X X X |X X X X | X X X | 叽叽叽 叽叽 叽 叽叽叽 叽 叽叽叽 4、小羊、小鸡、小鸭都来欢迎我们了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！ （学生分成三组同时进行节奏练习） 【通过小动物的“参与”来解决节奏练习，学生分工合作，培养学生合作意识并渗透合唱的理念。】 歌曲学唱 三、学唱歌曲 1、导入：小鸡来了，鸡妈妈怎么没来呢？它干什么去了？我们来听听看，母鸡在干什么？ （1）观看歌曲动画视频，感受歌曲内容和情绪，回答问题。 （2）看歌词，师按节奏领读歌词。 （3）伴随节奏加入“咯咯哒”模拟声。 （4）学生自主学习歌谱。 （5）自主加入歌词，合作学唱。 四、欣赏 我们在农场里认识了小羊、小鸭和小鸡，让我们去看看农场里还有那些小动物吧！ （欣赏《请来看看我们的村庄》） 师：小动物们都好开心啊！小朋友们开心吗？ 1、当你看到哪个小动物，就来模仿它的叫声和动作。 2、当你听到“奥巴哥拉巴”的时候跟老师一起拍手跺脚做律动： 2/4 X 0| X 0|X X | X 0|| 五、课堂小结： 今天我们去农场参观，同学们玩的开心吗？以后在生活中也要多多保护环境，爱护动物，保护生态平衡 ... ...
