人美版八年级美术下册（北京）《8.走进北京传统工艺美术》教学设计

教学基本信息 课题 走进北京传统工艺美术———巧手剪团花 学科 美术 学段： 初中 年级 八年级 教材 书名：美术 -出卷网-：人民美术-出卷网- 出版日期： 2014 年 12 月 是否已实施 是 指导思想与理论依据 本课遵循《美术课程标准》提出的“要特别重视优秀的中国传统美术和民族、民间美术，弘扬优秀民族文化，体现中国特色”的指导思想。通过对北京工艺美术的学习，使学生对造型艺术门类之一的“工艺美术”形成新的认识，针对工艺美术的特点，学习相关的欣赏方法和知识技能。北京传统工艺美术历史悠久，品种繁多，享誉中外，名师巧匠技艺精湛，民间、本地区的传统工艺更需要大家传承。本节课是走进《北京传统工艺美术》的第二节课，学习民间工艺美术，副标题为巧手剪团花。剪纸这种民间工艺学生很熟悉，而且材料易得、成本低廉、美观大方、适应面广而深受大众喜爱。在学习过程中需要让学生充分认识学习传统工艺的意义；围绕主题，开展研究性学习活动；发挥身边的美术资源，学习本地有特色的剪纸工艺。 教学背景分析 教学内容：以月亮为主题引入团花剪纸，了解顺义区的剪纸大师，欣赏老师的作品，学习团花剪纸的特点、纹样寓意。然后通过教师演示、实践，学会团花剪纸的方法。 学生情况：学生生活在北京，对本地的工艺有着一些了解，他们在小学阶段也接触过剪纸制作的相关内容，了解其中的品类，但没有系统的了解过北京或顺义地区的剪纸，缺少鉴赏方法和团花剪纸的寓意以及制作方法，所以安排此课学习。 教学方式：探究、欣赏、启发、示范，实践、展示。 教学手段：多媒体课件、欣赏作品、学生作业展示、多元评价。 技术准备：电脑课件制作、音频播放、团花剪纸制作。 教学目标(内容框架) 一、教学目标 知识与技能 了解团花剪纸的工艺特点，知道本地区剪纸的代表人物。运用所学的剪纸方法，制作一到两副完整的团花剪纸。 2.过程与方法 通过欣赏、交流了解团花剪纸的艺术特点和纹样的寓意；通过学习、实践锻炼学生的动手能力。 3. 情感、态度和价值观 感受民间艺术的质朴、学习工艺大师对古老的工艺美术文化的传承精神。体验团花剪纸作品带给我们的美的享受，激发起学生对民间艺术的热爱和研究学习传统手工艺、保护、传承传统手工艺的愿望。 二、教学重点和难点 1、教学重点：了解有寓意的纹样，知道身边的工艺大师，学会六折法，完成剪纸作品。 2、教学难点：学习六折法以及在剪刻过程中动手能力的培养。 教学流程示意 走进北京传统工艺美术———巧手剪团花 教学过程(表格描述) 教学阶段 供参考 教师活动 学生活动 设置意图 时间安排 创设情境 布置教室：把各种剪纸作品粘贴在黑板上和展板上供学生欣赏。播放王菲的《但愿人长久》。 进到教师后，可自由欣赏剪纸作品，观察作品的造型、纹样等。 为学生创设学习北京民间传统工艺的氛围，使他们尽快融入课堂。 课前 新课导入 教师提问： 1.这首歌的词是谁写的？他是在什么样的背景下写的？ 2.一轮明月你能想到什么？ 总结：团圆、团聚对中国人来说有着至关重要的意义。今天我们就以月亮、团员、团聚为主要为主题来学习今天的内容———巧手剪团花。 苏轼与胞弟苏辙分别七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。 学生回答：月亮让我想到八月十五中秋节、正月十五元宵节、嫦娥奔月的故事、团圆、剪纸、形状是圆的…… 教师用与本课有关歌曲引出月亮，再由月亮引出团圆的寓意，顺理成章的引出本课学习内容。 3 新课讲解 1.最早的团花剪纸 出示目前发现最早的剪纸介绍剪纸的历史。 2.团花剪纸的特点 出示教师自己的剪纸作品，让学生欣赏并提出问题：团花剪纸的艺术特点？提示学生从折叠方法、结构、纹样上来欣赏。 提问：老师的作品里有 ... ...