第15课 明朝的对外关系 教案（表格式）

15 明朝的对外关系 教学设计 课题 15 明朝的对外关系 单元 第一单元 学科 道法 年级 七 学习 目标 知识与技能：了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质，知道葡萄牙攫取在澳门的居住权的史实 过程与方法：通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及“相关史事”等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况 情感态度价值观：感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的强烈爱国精神 重点 郑和下西洋和戚继光抗倭 难点 郑和成功实现远航的原因和影响 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 明朝为了加强中央集权，在政治上采取了哪些措施？ 明朝的特务机构有哪些？其职能？ 明朝的科举制度在考试范围方面有何规定？ 导入新课 我们的“一带一路”，早在明朝就已有体现，比较典型的是什么史例？ 学生齐读诗歌，体悟情感。 倾听，思考 渲染气氛，放松学生心情。 引出主题，吸引学生兴趣。 讲授新课 一．明确目标 多媒体出示学习目标 1.了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实； 2.理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质； 3.知道葡萄牙攫取在澳门的居住权的史实； 4.感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气。 实施目标 目标导学一：郑和下西洋 组织学生阅读教材，勾画知识点。 出示三宝图片，分析以下问题： 请介绍一下郑和下西洋的背景。 郑和下西洋的目的是什么？ 教师总结：明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋，主要目的是为了提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。 出示郑和下西洋路线图： 思考：（1）郑和下西洋时，船上装载些什么？有何用途？ 教师总结：慷概送礼，展现大国风度，发展友好关系；用于贸易，互通有无，互补互利。 （2）郑和下西洋的“西洋”，指的是今天的什么地方？ （3）郑和下西洋的时空范围？ 教师总结：时间：1405-1433年。 空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 出示邮票示意图，如下： 讨论：（1）观察郑和下西洋纪念邮票，说一说他们在干什么？猜猜郑和的船队可能到过哪些国家和地区？ 教师总结：郑和远航是人类航海史上空前的壮举、一次海上强国的辉煌！ （2）郑和下西洋有何历史意义？ 教师总结：郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 （3）郑和远航为什么能取得成功？他们说的对吗？请说明理由。 教师提示：可以从客观和主观上两个角度来分析。 目标导学二：戚继光抗倭 出示明代抗倭图（局部） 思考：（1）什么是倭寇？ （2）请简介明朝中期的倭患。 教师总结：明朝中期，随着日本国内社会动荡加剧，特别是由于明朝国力减弱，海防松弛，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。 材料分析： 封侯非我意，但愿海波平。 ———戚继光 讨论：（1）读了戚继光的诗句，你有何感想？ （2）戚继光整顿军队的目的和举措？ 教师提示：目的：提高军队战斗力，彻底打败倭寇 戚继光整顿军队的结果如何？ 教师总结：他统领的军队，由于训练有素，纪律严明，能征善战，被人们誉为“戚家军”。 阅读两则材料，分析以下问题： 材料一：1561年，倭寇大举侵犯浙江。戚继光率军英勇作战，在台州九战九捷，先后歼灭倭寇10 000多人，烧毁倭寇船无数，平定了浙东地区的倭患。此后，戚继光又率军进入福建、广东地区，与其他抗倭将领一起带领广 ... ...