人教版（2015）信息技术 五年级下册 第10课 电子表格排数据 课件（21张ppt）+教案

第10课 电子表格排数据———认识Excel 教学设计 一、教材及学生分析 本节课的教学内容是人教版《信息技术》五年级下册第二单元第一课，本课将使学生了解电子表格的基本功能及特点，培养学生使用电子表格以及应用和识别信息的能力。 六年级学生已具有一定的自主学习和互相协作学习的能力，为提高学习的效果，要注重培养学生的合作精神和人际交往能力。Excel作为一种数据处理软件在工作生活中应用十分普遍，操作性比较强，如果学生自主探究与合作学习，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性也会比较高，课堂气氛也会比较好。 二、教学目标 知识与技能 1、学会Excel的启动及其文档的打开、存储与关闭；? 2、认识Excel中单元格等各组成部分的名称及用途，以便日后灵活应用； 3、学习在Excel中输入数据的方法。 情感、态度与价值观 通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐，培养和提高学生的审美情趣。在学习的过程中培养关心社会、关心他人的责任感，同时增强团结协作精神。感受电子表格的应用价值和重要性。 重点·难点 重点： 1、? 认识Excel的窗口界面，掌握Excel各部分的名称和使用方法； 2、? 能够正确地在Excel中输入数据，并进行文件操作。 难点： 1、? 掌握单元格的使用方法； 2、?正确地输入数据信息。 三、教学过程 （一）创境激趣，引入新课 教师首先进行介绍，在日常的工作、学习和生活中，人们经常用到各种表格，出示课件准使学生获得感官上的真实体验，引出Excel表格与Word是一母同胞的兄弟，Excel最擅长处理各种表格问题。 （二）任务驱动，学习新知 1、?认识新朋友Excel （1）启动EXCEL。（让学生回忆启动WORD的方式） （2）EXCEL有几种启动方法。 ? 启动方法一：开始 程序 Microsoft Excel ? 启动方法二：双击桌面Excel快捷键图标 ? 启动方法三：右键单击桌面Excel快捷键图标 2、?认识Excel窗口 学生按照课本的提示操作、熟悉Excel窗口主界面； （小组内讨论、交流、明确认识） 3、?数据的输入 学生按照课本P56的提示把六年级期末成绩统计表的数据输入到Excel工作表中。 学生自己统尝试完成，教师做巡回指导；学生完成后，教师进行简单小结评价。 4、保存 学生试着按照WORD文档的保存方法保存Excel。 四、板书设计 第10课 电子表格排数据———认识Excel 一、认识新朋友Excel 二、认识Excel窗口 三、数据的输入 四、Excel的保存 第10课 电子表格排数据———认识Excel 教学反思 教学反思： 信息技术对于培养学生的科学创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，我们以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的新模式，实行“自主学习，小组互动”的教学模式，变“教师带着知识走向学生”为“教师引导学生走向知识”。 我在引导学生学习本课时，首先通过事实例子引导学生进入情境，增强学生对这节课的好奇心。?在激起学生探求知识欲望的同时，提出本节课的任务，利用任务驱动，使学生积极、主动地参与到课堂活动中来。教师讲解、演示、提问和学生的学习、操作与思考交替进行，促使学生主动探求知识，发现问题并及时解决问题，调动了学习的积极性，提高了教与学的效率，培养了学生的操作能力。 我的教学指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”。实践证明，这样的课堂是生动的，学生乐于接受。在以后的教学过程中，我会把它做为不变的法则，使课堂真正成为学生学习的舞台。 但是，这堂课还存有很多不足的地方：没有照顾到学生的个体差异性，学生完成任务的时间长短不一，虽然他们的这种差异是由很多原因造成的，光凭教师一人的力量，难以面面俱到。这也是信息技 ... ...