走进粤剧 课题 走进粤剧 切入方式 音乐 学校 年级 六 教学目标 1.人文素养目标 通过欣赏粤剧片段和练习粤剧“四功”中的唱、做、念，激发学生对粤剧文化的兴趣，增强学生对广府文化的认同与热爱。 2.艺术能力目标 通过听赏和模仿，学唱粤剧《潞安洲.山河泪》中片段，初步了解粤曲的唱腔特点。 了解粤剧的基本功“唱、念、做、打”，并通过实践体验加深了解。 了解粤剧的行当分类和服饰特点、粤剧的伴奏乐器 教学 重点 通过听赏和模仿，学唱粤剧《潞安洲.山河泪》中片段，初步了解粤曲的唱腔特点。 教学 难点 男女生分别模仿学唱粤剧《潞安洲.山河泪》片段中平喉、子喉 教学内容分析 粤剧是广州学生有所接触的传统表演艺术。本节课，将从粤剧表演的“四功”、行当、服饰、伴奏音乐等几个方面给学生以启发介绍。同时，进一步深入实践体验粤剧的念白和唱腔。 教学策略 1.通过欣赏，了解粤剧的“四功”、行当、服饰、伴奏音乐等基本知识。 2.通过模仿，学习体验粤剧演唱的发声特点和方法，并分男女生学唱平喉和子喉。 3.通过探索实践，尝试用打击乐器演奏粤剧锣鼓《撞三点》。 教具学具媒体准备 电脑课件、钢琴、粤剧服装、打击乐器、图片等。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教学环节设计意图 课前热身 师带领学生，走着圆场步进入课室 跟随教师走着圆场步进入课室 锣鼓乐 带动气氛，激起学生的学习热情 导入阶段 1.用粤剧念白的腔调向学生问好。 2.提问：刚才进场和问好的形式，使你联想到哪一种表演艺术呢？ 1. 用粤剧念白的腔调回应教师并问好。 2.自由谈谈对粤剧的认识。 1．进一步加强学生对粤剧念白的感受和激起其对粤剧文化的兴趣。 2．引导学生初谈粤剧。 展开阶段 活动一：粤剧多面睇 1. 介绍粤剧《潞安洲.山河泪》剧情。 2.播放《潞安洲.山河泪》片段，启发思考： （1）粤剧表演与电视、电影的表演有何区别？ （2）粤剧的演唱与一般的歌唱有何不同？ 3.小结学生观后认识，浅述粤剧 “四功”与行当 （1）讲解粤剧“四功”指的是“唱念做打”。 （2）展示图片、引导生观察粤剧中男女角色动作的特点。 （3）指导生分男女学做几个经典男女角动作。 （4）指出粤剧行当有“生旦净末丑” （5）进一步启发生观察剧中人物的服饰，并根据教师的讲解指出所属行当。 （6）展示“长靠武生”和“青衣”的服饰。 活动二：唱念我都得 1.指导生吊嗓子。 a. 啊—依— b. 合--尺— c. 合 士 乙 上 尺 2. 生实践体验演唱几个乐句。 （1）齐念歌词，进一步巩固念白的发声方法。 （平喉） 何时重补 破碎金瓯 千村狐兔 万户哀愁 怅望山河 恨未休 （子喉） 暂解千愁 君进酒 （2）示范平喉唱腔，指 导男生学唱，并加入拳 掌动作加强角色体验。 （3）示范子喉唱腔，指 导女生学唱，并加入兰 花指动作加强角色体 验。 （4）弹钢琴前奏，引导 男女生合作唱全段。 1.了解剧情。 2.观赏视频，思考问题并回答： （1）有演唱、对白；有特定的服饰、动作；还有音乐伴奏。 (2)用粤语演唱，声音悠扬高亢。 3.了解粤剧“四功”和行当的内涵。 （1）认识并记忆“四功”是指“唱念做打” （2）观察粤剧中男女角色的动作特点，小结：男多用掌或拳，表现利落、英伟；女多用兰花指，表现柔美、优雅。 （3）分男女学做几个经典男女角动作。 （4）认识并记忆粤剧行当 “生旦净末丑” （5）观察剧中两位主角的服饰特点，结合教师的讲解，思考两位所属行当。 （6）欣赏服装，个别生试穿、体验。 1.学用粤剧的发声方法来念白和唱练声曲 2. （1）跟随师用粤剧念白的方法来练习。强调分男女角色读歌词。 加入动作加强对人物性格和情感的体验。 （2）男生学唱平喉，并边唱边做动作。 （3）女生学唱子喉，并边唱边做动作。 （4） ... ...
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