PAGE 备课: 审核: 使用日期： 班级： 姓名： 课题：统计调查 课型：新授课 第 1 课时 【学习目标】我的目标 我实现【知识与技能】1、了解全面调查的概念；2、会设计简单的调查问卷，收集数据；3、掌握划记法，会用表格整理数据；4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据；【过程与方法】：经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.【情感态度价值观】：认识通过观察、实验、类比可以获得数学结论，体验数学活动充满着探索性和创造性【学习重点】：全面调查的过程（数据的收集、整理、描述）.【学习难点】：绘制扇形统计图和条形统计图.导学过程：我的学习 我作主 笔记栏 【课前预习】知识链接，课前预习导入新课。如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？“思”自主学习我探索 我快乐1．收集数据如何收集数据，让全班同学在下面的问卷调查中获取数据。(问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计,问题答案的设计,以及提问顺序的设计等)调查问卷在下面五类电视节目中，你最喜欢的是（ ）（只选一个）A．新闻 B．体育 C．动画 D．娱乐 E．戏曲填完后交数学科代表，由科代表唱票，全班同学在表格中进行统计。 CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDCEBBDDCCEBD ABDDCBCBDD 2．整理数据（说明：用划记法记录数据时，“正”字的每一划代表一个数据）科目划记人数百分比A．新闻B．体育C．动画D．娱乐E．戏曲合计3．描述数据描述数据的方法通常用条形统计图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。 (1) 条形统计图：就是用坐标的形式来描述.（2）制作扇形统计图①计算各部分占总体的百分比②计算出各部分扇形的圆心角的度数③根据算得的各圆心角度数画出各个扇形4、条形统计图与扇形统计图的优缺点各是什么？（条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小,而不能判断出每组数的绝对值）5．全面调查： _____叫做全面调查.三、“议”合作探究小组合作解决上面的问题，组内展示、比较，得出正确的结论。四、“展”展示反馈由小组选派代表运用展示台展示和小组抢答辩解决以上问题。“评”精讲点拨： 制作扇形统计图的步骤有六、“助”组内帮助你还有什么问题不是很清楚吗？在小组中提出来，请其他同学帮忙解决。“测”：详见课件四、跟踪练习【反思纠错】：我体会 我来说1.本节课我最大收获是什么： 2.存在问题有哪些（或需要纠错的内容）： 3.解决办法有哪几种（必须记住已纠正的内容）： 【下次课预习内容】：（课本第137、138、139页抽样调查） PAGE 第1页PAGE 备课: 审核: 使用日期： 班级： 姓名： 课题：直方图 课型：新授课 第 1 课时 【学习目标】我的目标 我实现【知识与技能】1、使学生了解描述数据的另一种统计图———直方图。2、通过事例掌握用直方图的几个重要步骤。3、理解组距、频数、频数分布的意义，能绘制频数分布图。【过程与方法】：经历数据的收集、整理和分析的模拟过程，了解抽样调查、样本、个体与总体等统计概念.【情感态度价值观】：体验数学活动充满着探索性和创造性【学习重点】：画直方图，利用直方图解释数据中蕴含的信息。【学习难点】：画直方图导学过程：我的学习 我作主 笔记栏 【课前预习】知识链接，课前预习什么是全面调查？导入新课。“思”自主学习我探索 我快乐问题1：为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，为此收集到了这63名同学的身高（单位：cm）如下：158158160168159159151158159168158154158154169158158158159 ... ...
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