第六课 我设计的鞋 基础知识 学习 1.欣赏不同材质制作的鞋。 2.学习用不同材料制作鞋。 基本能力 培养 培养学生善于观察生活，发现生活中的艺术以及热爱艺术的情感。 2.学会用不同材料制作鞋。 核心素养 提升点 （打√） 文化基础 人文底蕴（人文积淀、√人文情怀、√审美情趣等） 科学精神（理性思维、批判质疑、√勇于探究等） 自主发展 学会学习（乐学善学、√勤于反思、信息意识等） 健康生活（珍爱生命、√健全人格、自我管理等） 社会参与 责任担当（社会责任、√国家认同、国际理解等） 实践创新（√劳动意识、√问题解决、技术应用等） 学习 资源 网络平台：百度音频、视频 鞋子的制作分解视频其它（ ） 电子白板自带功能：PPT课件（ 我设计的鞋）其它（ ）拓展拓展美术资源： 欣赏不同鞋子作品。 课时安排 一课时：欣赏中发现鞋子的美，学习用不同材料制作鞋子；学习中启发学生发现身边的美和热爱艺术的情感。 一课时 课题：我设计的鞋 教学内容： 欣赏不同材质制作的鞋，学习用不同材料制作鞋，学习中启发学生发现身边的美和热爱艺术的情感。 教材解读 本课属于“综合·探索”系列。五年级学生对于生活中常见的鞋子有一定的了解和认识，通过学习本课，让学生更深入的认识和了解鞋子，让学生在感受鞋子之美的同时，培养学生搜集资料，选择资料，运用资料的能力。同时在学习制作中，培养学生的创新精神以及动手制作的能力，激发学生在生活中发现美、感受美、创造美的情感，达到热爱生活、热爱艺术的目的。 学习目标 1、知识：简单了解写的发展变迁、艺术特色等历史文化。了解各种鞋子的功能与用途，感知各种各样的鞋与生活的关系，尝试创新运用各种各样的材料与方法，设计一双新颖实用的鞋。 2、能力：培养学生实践探索和综合解决问题的能力，学会多角度进行思考与探索，并享受探索未知领域的乐趣。 3、情感：学生感受人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培养学生热爱并关注美术现象的情感与意识，享受探索未知领域的乐趣。 教学重点及突破方法 1、感知各种各样鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。 2、小组合作学习，教师适时点拨。 教学难点及突破方法 1、设计制作新颖又实用的鞋。 2、小组合作学习，教师适时点拨。 教学准备 PPT、书本、范作、彩纸、剪刀、胶水、废旧材料。 教学过程 （一）自主独学 1、游戏：摸摸看（口袋里发现鞋子）。 2、教师检查学生课前预习情况。学生自主说一说自己收集到的我国古代不同时期的鞋子。 3、教师通过PPT、图片介绍现代鞋子的特点。 4、小结：从古至今，各种各样的鞋子在我们的生活中无处不在，但是我们真的了解它们吗，今天就让我们一起走进各种各样鞋的世界。 出示课题：各种各样的鞋 （二）合作互学 1、了解鞋子的作用。 师：（PPT出示三幅例图）猜一猜这些鞋子是给谁穿的？是用什么图案装饰的？为什么会用这种图案来装饰？ 师小结：这种鞋子叫做虎头鞋，人们喜欢用老虎来装饰小朋友的鞋子，是因为老虎是百兽之王能祛邪避灾，同时虎头鞋不仅好看，同时被视为孩子的护身符，希望能保护孩子健康成长。 2、了解不同作用、材质的鞋。 PPT出示不同种类的鞋子，学生小组讨论互学鞋子的作用、材质。 3、了解鞋子的构造。 师：仔细欣赏例图，鞋子是由哪几个部分组成的？ 生：鞋口、鞋帮、鞋背、鞋底、鞋跟。 师小结。 （三）总结悟学 师：下面请各小组组长拿出老师课前存放在你那里的鞋子，并按课前分好的小组欣赏讨论以下两个问题。 问题1：左右鞋底一样吗？如何制作鞋底？ 问题2：根据各位同学课前的预习和欣赏，你认为制作鞋子哪里最难？ （师收集各小组学生的重难点，难点1：制作鞋跟。难点2：鞋底和鞋面如何连接。） 师小 ... ...
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