幼小衔接拼音教学教案 1 ?a o e 教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母,认清形,读准音。 3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点:a o e的发音和韵母带调读。 教学难点:能正确书写3个单韵母并可直接读出带调韵母的音。 课前准备:投影片和字母卡片 教学课时:2课时 第一课时 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了,在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗?同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话,读注音读物,是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音,你们上课就要积极动脑筋,专心听讲才行呢!请你们跟读读这首小儿歌?;学习拼音用处大,读书识字要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!这节课我们先认识3个朋友。 二、学习3个单韵母的音形 (一)学习单韵母 1、出示a的图片: (1)问:图上画的是谁?她们在干什么?你们让医生看过嗓子吗?会发出什么声音? (2)讲:你们看医生在给小女孩看嗓子,小女孩同样也发出;啊的声音。这个啊;就是字母的读音。发音时把嘴张大,舌头不动,舌面中间微微隆起,唇不动。自己试试? (3)教师范读 (4)学生练读 2、学习a的形 (1)问:小女孩的头是什么形状的?她头后梳的是什么小辫子?比较一下?什么地方相似? (2)你们有什么好办法记住它的形? (3)学记忆小儿歌:圆圆脸蛋翘小辫,张大嘴巴a a (二)学习单韵母o; 1、出示o;图片 (1)观察后提问;图上画的是什么? (2)讲:发出;窝窝;的声音,发音时嘴角隆圆,大小适中,舌头向后缩,舌面后部隆起。 (3)教师范读。 (4)学生体会读。 2、学习o;的形 学儿歌:太阳出来红通通,公鸡一叫ooo (三)学习单韵母e; 1、出示e的插图,问:图上画的是什么? (1)师讲:大白鹅的鹅;平读就是e发音是把嘴角向两边裂开。 (2)教师范读。 (3)学生体会读。 2、学习e的形 (1)怎么记e的形呀? (2)大家看图:(教师出示卡片e)与图中的哪一部分很相似? (3)读儿歌:清清池水一只鹅,水中倒影eee 三、书写3个单韵母 1、认识汉语拼音的四线三格: 2、同学们看一看汉语拼音a、o、e占什么格 3、我们先看着字母a是怎么写的? (1)同学们认真看老师先写哪一笔,再写哪一笔,几笔写完的? (2)请学说一说。 (3)看清楚了吗?拿出小铅笔跟老师一起写一个a,找到中格先写左半圆,再写竖右弯。 (4)学生练习书写a。 4、指导书?o (1)老师书写,请大家注意o;是从哪起笔的?几笔写成的? (2)请学生说一说。 (3)教师边写边讲:o;是一笔写成的,从左上起笔,注意要写圆。 (4)学生练习书写o。 5、指导书写;e (1)老师演示书写过程:大家注意e是怎样写的? (2)说一说。 (3)教师过写边讲: e是一笔写成,占中格,从中格的中间起笔,先写一短横,接着连写半圆。 (4)学生先书空再动笔写 注意:学生书写时,老师行间巡视,具体指导,纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。 四、巩固练习 1、黑板指读字母。 2、看卡片读字母。 3、看书上字母的位置,读一读。 第二课时 教学过程: 一、谈话导入 上节课我们认识了三个拼音朋友--单韵母;a、o、e,同学们学得很认真。这节课我们接着学习a、o、e的四声,先请同学读卡片。 二、复习三个单韵母a、o、e 三、学习字母四声 1、 ... ...
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