《杜鹃》教学设计 [教材内容]湘版教材小学音乐第八册第三课 [执教者]毛婧云 [教学对象]四年级 [课时安排]1课时 [教材分析] 春天是一个充满诗情画意的季节，本单元以“春”为情境主题，《杜鹃》是一首由法国曲调填词而成的歌曲，旋律轻快流畅，歌词简洁质朴，采用大调式、四三拍子写成。全曲为一段体，共三个乐句，其旋律进行具有典型的西洋大调特点，音调舒畅起伏，表现出小杜鹃愉快歌词唱的美好心情。轮唱也安排得十分巧妙，三声部依次相隔四小节进入，声部之间和声均衡、丰富，最后结束在明朗、稳定的主和弦上。让学生在轮唱学习中，体会和声的美与合作的愉悦。 [学情分析] 四年级的学生已经掌握了一定的音乐技能，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强。由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用多种手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中掌握知识。 [教学目标] 1、通过音乐体验活动，学生能够准确地识读乐谱，用自然轻巧的声音、活泼欢快的情绪演唱歌曲《杜鹃》，并能体会歌曲的意境。 2、学生能够稳定地与同伴进行三声部轮唱，并用和谐、轻巧、优美的声音合作演唱三部轮唱作品《杜鹃》，在轮唱中感受、体验美妙的和声。 3、通过合作演绎作品《杜鹃》，在轮唱中感受、体验合作的愉悦。 [教学重点] 用轻巧活泼的声音演唱歌曲《杜鹃》 [教学难点] 通过音乐活动，能用和谐、轻巧的声音三部轮唱作品《杜鹃》，并在轮唱中感受、体验美妙的和声。 [教学用具] 多媒体课件、铝板琴、碰铃、沙锤、三角铁 [教学过程] 一、创设情境导入 1、春天是万物复苏的季节，花儿都开了，草儿也绿了，小鸟也开始放声歌唱了，你们听~(师敲琴5 5（咕咕）)是什么鸟在唱歌？ 2、没错，是布谷鸟，它也叫杜鹃鸟，传说杜鹃是古代望帝杜宇的化身，每到春夏时节，他就出现在枝头，日夜啼叫，催春降幅，所以这种鸟非常受人喜爱，也被称为报喜鸟。现在让我们来学一学这杜鹃报春。53 53 （铝板琴） 3、你们看树上有几只杜鹃？我们来模仿他们，请第一组学最上头那只小杜鹃（5 5）第二组学中间那只杜鹃妈妈（3 3），第三组学下面那只老杜鹃（11），让我们一起来一次。 设计意图：创设情境，带同学们走进春天认识杜鹃，通过“报喜”达到导入、和培养和声感觉的目的。 二.感受与体验 （一）感受律动、节奏 1、师生体验。同学们，你们歌声真是太悦耳了,今年的春天一定充满希望,让我们和杜鹃一起走进这个美丽的春天，一起唱歌舞蹈吧!我需要找个舞伴，谁来做我的舞伴? 师：请你来模仿我的动作。 (师用“du”音模唱旋律，示范动作1遍，全班模仿1遍，跟旋律模仿1遍) 2、生生体验。这段旋律给你怎样的感受？这就是我们今天要学习的歌曲《杜鹃》，（二）听曲找音（识谱） 1、听听猜猜。你们知道吗?杜鹃鸟是不会做窝的，它下蛋时会趁别的鸟妈妈不在家时，偷偷下到别人窝里，等到小杜鹃鸟长大了，杜鹃妈妈才会把小杜鹃找回家。瞧，毛老师这里有3只这样带着旋律的小杜鹃，请你们帮它们找到家吧，听老师唱旋律，给旋律排出正确的序号。 (要求:老师轻唱，学生倾听并判断。) 2、团聚欢歌。谢谢你们帮助小杜鹃找到家,让我们一起唱唱看吧。(柯达伊手势+轻唱) （三）带词演唱。 1.划拍读词2遍。 2.师：现在让我们把歌词加入到旋律中，我弹一句你们唱一句。师弹伴奏，领生演唱。及时纠错。 三、三部轮唱 (一)二部轮唱 1.师生合作 师有人说，杜鹃叫起来的时候特别像生产队队长，你们知道为什么吗? 师:没错,他的叫声“布谷布谷”很像“快快播种”。而且农民还爱听杜鹃的啼啭，说谷穗和福祉都会随着杜鹃的叫声一同到来。那老师也想加入你们,一起来当生产队队长，为农民加油，我来当1队队长,你们来当2队队长，我先唱，等我唱到第二 ... ...
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