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课件网) 两 只 小 象 人音版 小学一年级 两 只 小 象 谜语 鼻子像钩子 耳朵像扇子 大腿像柱子 尾巴像辫子 发声练习 2/4 1 2 3 4 ? 5 — ‖ 大象怎么 跑 5 3 5 3 ?1— ‖ 咚 咚 咚 聆听小象 思考 小象在河边做什么？它们的心情怎样？ 歌曲中哪一句词出现的最多？ 两 只 小 象 三角铁又称“三角铃”，是一种古老的打击乐器，是管乐队、管弦乐队、交响乐队乃至歌舞剧乐队中必不可少的打击乐器。常常在华彩性的乐段中加入演奏，以增强气氛。 双响筒是竹制或木制的圆筒形打击乐器。圆筒中间细，两头粗。中间细的部分实心，开一圆孔，可以插入一根小棍，演奏时手持小棍，也可直接拿住中间实心部位，另一手持小木棍敲击空心筒身部位发声。双响筒声音清脆、结实，筒身两侧分别开两条细口，由于两侧开口的长短不同，演奏出的音高也不同。 两 只 小 象 See You Again 下次再见 谢谢大家! 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！！月薪过万不是梦！！详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 《两只小象》教学设计 教学目标： 1、指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。 2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。 3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。 4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。 教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能用打击乐器伴奏并大胆积极地参与表演。 教学难点：正确掌握休止符的用法。 教具准备： 电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。 教学过程： 一、导入课题。 1、听《我爱我的小动物》歌曲和学生互动。 （以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。） 2、谜语激趣、练习节奏 （1）出示谜语 师：“这么多小动物都是我们的好朋友，还有一位，你们知道是谁吗?” “鼻子像钩子耳朵像扇子大腿像柱子尾巴像辫子” “对，是大象。” （2）发声、节奏练习。 师：“大象走过来，会是怎样的？” 引导学生发出“咚咚”声并用身体模仿大象走路的样子。 “刚才是大象妈妈走过来，那大象宝宝走过来呢？对，会比较轻，快一点” 出示课件，引导学生对比2/4，3/4节奏强弱规律的不同 说说这些动物们的叫声有什么不一样。 （3）练习3/4节奏。 用“身体也是小乐器”从头到脚练习拍打3/4节奏。 二、视听结合、学唱歌曲。 1、创设情境。 今天我们就要学习一首歌曲，名叫《两只小象》，你们想听听吗？ 2、播放《两只小象》。 生：聆听，感受。（学生随音乐做大象走路的动作） 你感觉这首歌曲怎么样? 3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。 （1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？ （2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗） 教师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景。我们再来听一听。 4、教师范唱 师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？ 生：再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。 5、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词： （1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。 然后师生交换读；学生完整齐读。 （2）学生跟 ... ...
