2 感知世界 教案

2、感知世界 教案 一、教学目标 知识与能力: 了解人类的五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、 味觉和触觉。 过程与方法：通过学生的实践或游戏活动，初步理解五种 感觉的形成原理，体会人类感觉能力的有限性。让学生通过对比不同动物的感觉方式和感觉能力，理解人类感觉能力的有限性以及人类智慧的创造性。 情感态度价值观：了解人类如何借助工具克服自身弱点， 不断探索世界的真相。培养学生探索精神，培养学生敬畏世界，赞美生命的情怀。 二、教学重点： 帮助学生了解人体感觉器官的机能，体会人体感觉能力是有限的，从而理解世界的真实面貌绝不仅仅是我们看到的，听到的，感觉到的，从而形成一种更为客观理性的态度去面对眼前的世界。 三、教学难点：理解复杂器官的机能。 四、教学准备：PPT课件或教学挂图（学生书上插图也行） 多媒体演示系统 五、课时安排：2课时 六、教学过程 第一课时 一)教学内容：探索身体中的感觉 二)教学目标： 知识与能力: 了解人类的五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。 过程与方法：通过学生的实践或游戏活动，初步理解五种 感觉的形成原理。 情感态度价值观：培养学生探索精神，尝试探索自身器官 感知世界的真相。 三)教学重、难点 教学重点：帮助学生了解人体感觉器官的机能。 教学难点：初步理解五种感觉的形成原理。 四)教学准备：PPT课件或教学挂图（学生书上插图也行） 多媒体演示系统 五)教学步骤： （一）、生命小问号 说说你自己现在能看见什么，听见什么，触摸到什么？ 这就是我们此时此刻所感知到的周围世界的样子，每个人 所感知到的可能有所不同。 现在请大家一起朗诵第4页的小诗，说一说诗中提到的事 物哪些是看见的，哪些是听见的，哪些是闻到的，哪些是触摸到的。 大家怕黑吗？请同学们分享一下面对黑暗的经验。 为什么闭上眼睛就看不见了？ 游戏 （二）、生命小秘密。 1、猜谜：什么东西存在着，我们大家却看不见？ 我穿的袜子存在，但是我们大家看不见，因为袜子在鞋子 里面，被鞋遮住了，没有光线照射进去，也没有光线反射出来。 我们的视觉感知是有限的。 2、游戏：寻宝 找一条手绢交给一个同学，请他藏好，另外一个同学在门 外等候，待手绢藏好后再进来开始寻宝。寻宝的人可以在全班走动，其余的同学不能说话，但可以通过拍手给寻宝人暗示，当他走得离藏宝人越近，拍手声音就越大，反之就越小。拍手发出的声音引起空气振动，这种振动通过空气传输到耳朵里，由听觉神经细胞把信息传给大脑。 游戏：猜数字同桌两人中，一个人闭眼，另一个人把几支笔放在他的手臂上，让说有几支，然后把这些笔移动到手心，再说说有几支。 六)作业设计： 告诉家中的大人或邻居自己身上的五官各部分的作用。 七)板书设计： 身体中的五种感觉 五种感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉 视觉：感光，看东西。 听觉：听声音。 嗅觉：闻气味。 味觉：尝味道。 触觉：感知身体之外的物体。 八)课后反思： 第二课时 一)教学内容：进一步探索身体中的感觉 二)教学目标： 知识与能力:了解人类的五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、 味觉和触觉。 过程与方法：通过学生的实践或游戏活动，体会人类感觉 能力的有限性。让学生通过对比不同动物的感觉方式和感觉能力，理解人类感觉能力的有限性以及人类智慧的创造性。 情感态度价值观：了解人类如何借助工具克服自身弱点， 不断探索世界的真相。培养学生敬畏世界，赞美生命的情怀。 三)教学重、难点 教学重点：体会人体感觉能力是有限的，从而理解世界的 真实面貌绝不仅仅是我们看到的，听到的，感觉到的，从而形成一种更为客观理性的态度去面对眼前的世界。 教学难点：理解复杂器官的机能。 四)教学准备：PPT课件或教学挂图（学生书上插图也行） 多媒体演示系 ... ...