中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册 2 我多想去看看 第一课时 教学设计（P19-20） 课题 2 我多想去看看第一课时 单元 第二单元 学科 语文 年级 一年级 学习目标 一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“想、告、诉、京、安、门、广、非、常、壮、观”11个生字。2、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：会、走、北。3、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。 重点 1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“想、告、诉、京、安、门、广、非、常、壮、观”11个生字。2、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：会、走、北。3、能够初步了解课文内容。 难点 1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“想、告、诉、京、安、门、广、非、常、壮、观”11个生字。2、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：会、走、北。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入，进入主题 教师播放课件，呈现问题，要求学生与老师进行谈话，进入主题。 学生与老师进行谈话，进入主题。 谈话导入主题。 听读课文，初步了解 教师播放课件，呈现课文《我多想去看看》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。 学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。 观看课文动画视频，初步了解课文内容。 自读课文，圈出生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和音节，要求学生借助拼音，小声朗读，圈出本课的“会认的字”。 学生借助拼音，小声朗读，圈出本课的“会认的字”。 在课文中初步感知本课的“会认的字”。 随文呈现，学习生字 教师播放课件，呈现课本中的句子，引导学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。 学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。 结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“想、告、诉、京、安、门、广、非、常、壮、观”11个生字。 认读生字，帮摘枇杷 教师播放课件，呈现枇杷和本课的“会认的字”，要求学生认读生字，帮摘枇杷。 学生认读生字，帮摘枇杷。 在游戏中巩固本课的“会认的字”。 拼读音节，朗读词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生拼读音节，朗读词语。 学生拼读音节，朗读词语。 进一步巩固本课的“会认的字”。 观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现四个“一类生字”：会、走、北，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：会、走、北。 归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。 课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。 板书 2 我多想去看看第一课时（6）（开会）（不会）（7）（走来）（走开）（5）（北方）（东北） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 部编版 一年级下 第一课时 2 我多想去看看 课文 第二单元 谈话导入，进入主 ... ...
