中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册 2 我多想去看看 第一课时 教学设计（P19-20） 课题 2 我多想去看看第一课时 单元 第二单元 学科 语文 年级 一年级 学习目标 一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“想、告、诉、京、安、门、广、非、常、壮、观”11个生字。2、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：会、走、北。3、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。 重点 1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“想、告、诉、京、安、门、广、非、常、壮、观”11个生字。2、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：会、走、北。3、能够初步了解课文内容。 难点 1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“想、告、诉、京、安、门、广、非、常、壮、观”11个生字。2、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：会、走、北。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 听读课文，初步了解 教师播放课件，呈现课文《我多想去看看》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。 学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。 观看课文动画视频，初步了解课文内容。 拼读生字，分析字音 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和音节，要求学生拼读生字，分析字音。 学生拼读生字，分析字音。 通过拼读生字，分析生字的音节，初步学习本课的“会认的字”。 观察生字，分类归纳 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和题目，要求学生观察生字，分类归纳。 学生观察生字，分类归纳。 通过分析生字的结构，进一步学习本课的“会认的字”。 随文呈现，学习生字 教师播放课件，呈现课本中的句子，引导学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。 学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。 结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“想、告、诉、京、安、门、广、非、常、壮、观”11个生字。 认读生字，帮捡鹅蛋 教师播放课件，呈现鹅蛋和本课的“会认的字”，要求学生认读生字，帮捡鹅蛋。 学生认读生字，帮捡鹅蛋。 在游戏中巩固本课的“会认的字”。 拼读音节，朗读词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生拼读音节，朗读词语。 学生拼读音节，朗读词语。 进一步巩固本课的“会认的字”。 观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现四个“一类生字”：会、走、北，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：会、走、北。 归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。 课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。 板书 2 我多想去看看第一课时（6）（7）（5） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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