语文园地八 教学目标 1.在生活情境中积累11个词语，认识8个生字。（重点） 2.发现“反犬旁”“鸟字边”“虫字旁”所代表的含义，复习巩固形声字形旁表意的规律。（重点） 3.结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。（重、难点） 4.朗读、背诵古诗《画鸡》。（重点） 5.和大人一起朗读童话《小熊住山洞》，并能说说自己的想法。（重点） 教学准备 教师 多媒体课件。 学生 预习，查找更多“反犬旁”“鸟字边”“虫字旁”的字。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 （识字加油站、我的发现、字词句运用） 一、情境导入，识字加油站 1.课件依次出示图片，引导学生说出“卫生间、牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”等词语。 2.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”。 (1)读准字音：刷、梳、皂。 “刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。 (2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。 (3)交流识字方法。 (4)同桌互相比一比：抢读生字，看谁读得准确。 3.自主认读“擦、澡”。 4.以小组为单位，开火车认读生字。 5.导学：大家真棒！说一说 “毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆”这五种物品分别是干什么用的。(课件出示。) 6.引导学生说出五种物品的用处，并一一课件出示：牙刷———刷牙、梳子———梳头、毛巾———擦手、香皂———洗澡、脸盆———洗脸。 7.指导学生男女生比赛读、小组读、齐读词语。 二、认真观察，我的发现 1.导言：由于同学们表现非常棒，现在我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们一起去看看都有哪些队伍参加。 2.课件播放第一支走来的队伍———小狗队，并相应出示生字“猫、猴、狮”。 (1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。) (2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。 (3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以加入呢？(“狗、狼、猪、狐狸”等。) 3.课件播放第二支走来的队伍———小鸟队，并相应出示生字“鸡、鸭、鸦”。 (1)导言：观察生字，你又发现了什么？(课件出示“鸟字边”。) (2)引导学生思考“鸟字边”的字又和什么有关，再举几个例子。 4.课件播放第三支走来的队伍———蜘蛛队，并出示词语“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”。 (1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(学生齐读。) (2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示“虫字旁”。) (3)“虫字旁”的字大都和虫子有关，学生举例子。(“螳螂、蟑螂”。) 三、情感体验，字词句运用 1.导言：虽然这三支队伍相差悬殊，但是，大家看，在第一场“穿针引线”比赛中，在蜘蛛队长的领导下，他们取得了胜利。 引导学生认识并理解：高兴。 2.引导学生观察其他队伍是什么表情。(课件出示：难过。)指名回答难过的事情有哪些，师生共同评价。 3.课件出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。 4.课件出示蝴蝶受惊的画面，引导学生用一个词描述蝴蝶，了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。 5.指导学生用这四个词语各写一句话，语句通顺、内容完整、书写工整。 6.小结：高兴、生气、害怕、难过这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。) 第二课时 （日积月累、和大人一起读） 一、诵读古诗，日积月累 1.简介作者：唐寅，字伯虎，自号六如居士，明代画家、诗人。游名山大川，寄情山水，致力于绘画，兼善书法、诗文。 2.教师播放古诗《画鸡》的多媒体课件，会读的同学可以跟着视频一起诵读。 3.学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请 ... ...
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