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课件网) 鹿角和鹿腿 部编版 三年级下 语文 三年级下册 鹿角和鹿腿 把下列词语补充完整。 一（ ）鹿角 一（ ）狮子 一（ ）镜子 一（ ）池塘 一（ ）清风 一（ ）小溪 知识复习 只 头 面 个 阵 条 “赞叹”和“赞美” 都有称赞的意思。但是“赞叹”重在感叹；“赞美”只是比较单纯的称颂。 知识复习 例句：演员高超的技艺令人赞叹。 人们赞美他，是因为他助人为乐。 词语辨析 同学们，今天我们继续学习课文，再读文并思考，一开始，鹿觉得自己的角怎么样？它把自己的角比作什么？小鹿为什么会认为腿是难看的？ 我爱阅读 丛林中,住着一只漂亮的鹿。 有一天,鹿口渴了,找到一个池塘, 痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?” 我爱阅读 运用比喻的修辞手法，把池水比作镜子。“咦，这是我吗？”是鹿自言自语的话，应读出惊讶的语气。 故事的主人公和发生地点 鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!” 我爱阅读 比喻 我爱阅读 这段话运用比喻的修辞手法，写出了鹿角的美丽，也写出鹿的自豪，骄傲心理。读这句话时，应读出鹿自我欣赏、自我陶醉的语气。 一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!” 我爱阅读 用反问增强语气，在朗读时要带着遗憾的语气，突出自己对腿不满。 我爱阅读 就在小鹿抱怨的时候，危险也向它逼近了，看，你看见了什么？小鹿，你心里怎么样？请女生齐读第五自然段，请男生齐读第六自然段。 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。 我爱阅读 这段话是过渡段，在文中起衔接上下文的作用，最后一句话应该用紧张、急促的语气来读。 鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。 我爱阅读 这里来了个转折，写鹿角给他带来的麻烦。为下文描写鹿对鹿角的态度的改变埋下了伏笔。 我爱阅读 齐读第七自然段，那美丽的角是不是也帮了它很大的忙? 鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!” 我爱阅读 鹿的话既是对整个故事的总结，又是全文的寓意所在。这就告诉我们：生活中，不能因为欣赏外表的美而忽略了实用的美。 我爱阅读 用“一边……一边……”仿写句子 我爱阅读 晨练时，姐姐一边跑步，一边听音乐。 我一边复习功课,一边把难写的字写下来。 我爱阅读 在生活中，任何事物不可能完美无缺，正所谓，“尺有所短，寸有所长。”不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定他的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。 本文通过讲鹿角美丽的角差点儿送了它的命，可难看的腿却救了它的命的故事，告诉了我们看事物秒要只看外表的美与丑，而应该看到其内在价值。启发我们事物各有所长和所短，要全面看待每个事物。 我爱总结 我爱总结 世间万物几乎没有完美的，每一种事物都会有其自身的长处和短处，我们不能只看到长处而忽略短处，也不能因短处而否定它存在的合理性，应该以全面的眼光看问题，这样才能更好地发现事物存在的价值。 本课的故事情节生动曲折，以鹿的情绪变化为线索展开，结尾巧妙自然，引人深思。最 ... ...
