《南屏晚钟》教案 教学目标： 1、情感目标：能够对多声部合唱感兴趣，喜欢并乐于参与多声部合唱。 2、知识目标： 1）初步掌握正确的歌唱方法，能够用自然和谐的声音演唱歌曲。 2）了解歌曲的曲式结构。 3、能力目标 1）初步体验三声部合唱。 2）尝试用音乐要素分析音乐风格。 教材分析： 《南屏晚钟》是我国著名曲作家王福龄和词作家陈蝶衣共同创作的，具有中国民族五声调式特点的歌曲。教材所采用的三声部合唱，是由我国著名作曲家雷雨声老师编写的。音乐多采用弱起、连线、倚音、反复记号和附点音符等，流行风格突出。21世纪教育网版权所有 全曲为ABA曲式。A段旋律起伏不大，节奏紧凑，力度适中，附点音符突出，具有跳跃、欢快的特点，表达人们喜悦、轻松的心情；B段音区较高，旋律起伏较大，节奏疏松，比较悠扬抒情，加入三个声部后的音响效果更加立体丰满，仿佛将人们带到了美丽的西湖南屏山脚下，在夕阳西下时，听到远远传来净慈寺的钟声，悠远而怡然自得；第三部分是A段的重复。 教学重点： 完整演唱歌曲，正确把握音乐风格。 教学难点： B段三声部的音准、节奏及声部和谐。 教学方法： 听、视、唱、挥、击、析。 教学准备： 自制PPT课件、琴 教学过程： 一、导入 俗语说：“上有天堂，下有苏杭”。提到杭州，我们就会想到西湖。西湖有十大美景南屏晚钟是杭州十大美景之九，指南屏山净慈寺傍晚的钟声 。现在，老师带领大家去观赏南屏晚钟的景色。 播放南屏晚钟图片，用歌曲《南屏晚钟》为背景音乐。 【设计意图】让学生有直观印象，视听结合，初步感知音乐。 二、学习歌曲《南屏晚钟》 刚才我们一起伴随着音乐欣赏了南平晚钟的美景，今天我们和老师一起欣赏并学唱《南屏晚钟》这首歌曲。 下面让我们做歌唱准备练习 1、音阶练习，手号挥拍。 2、二部练习，进行二声部体验，为新课学习作好准备。 3、了解歌曲故事及词曲作者。（用歌曲《南屏晚钟》为背景音乐。） 【设计意图】了解歌曲相关内容，加深学生印象，有利于更好的把握歌曲风格。 4、看课本P46面，完整聆听歌曲，请学生思考： ①请同学们说出歌曲的情绪、速度怎样？（活泼、欢乐、抒情） ②请同学们说出歌曲的演唱形式？（领唱、合唱） ③请同学们听出歌曲分为几个乐段？是否有重复或相同的部分？ （两个乐段 A乐段 B乐段，ABA曲式） ④请同学们说说歌曲两部分不同的情绪特点。 （A部分欢乐活泼、B部分抒情，跳跃） 【设计意图】采用聆听的方式，让学生对歌曲有整体印象；通过分析思考， 了解作品的情绪特点。并通过多次聆听的方式为学唱歌曲做好准备。 5、教师范唱A段 1）引导学生了解弱起、附点节奏，连线中的圆滑线和延音线，前倚音，反复跳跃记号。 2）学生身体自由律动，并配合捻指、击拍。 【设计意图】教师无伴奏范唱，可以让学生更加专注于聆听感受作品；培养学生在聆听音乐过程中关注音乐要素的习惯。 6、学唱歌曲。 1）引导学生用良好的歌唱状态，优美的声音歌唱 2）随琴唱旋律，注意节奏、音准、反复记号等。 3）随琴唱歌词，正确把握A、B段情绪。 4）聆听和击拍贯穿整个教学。 【设计意图】良好的歌唱状态不但可以帮助初中变声期的孩子避免吼唱，还可以在歌唱中享受愉悦，为二部学习奠定基础。21教育网 三、二声部学习 1、教师示范。 2、教师指挥学生进行练习，注意二声部配合。 3、借助多媒体练习。 Ⅰ声部基本是Ⅱ声部的“回声”，在老师指挥下，学习难度不大，可快速掌握，还可激发学生学习三声部的热情。21cnjy.com 四、三声部学习 1、全体学生借助手号，随范唱唱熟Ⅲ声部。 数拍演唱：南屏晚钟二三四，空，随风飘送二三四五，飘送二，空，它好像是敲呀，敲在我心坎中二三四五；南屏晚钟二三四五，随风飘送二三四五，飘送二，空，它好像是催醒我 ... ...
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