9.1 划船比赛 教学设计

划船比赛 （一年级上册音乐课） 一、教材分析 《划船比赛》是花城版一年级上册的歌曲。是一首活泼短小的海南民歌改编的歌曲。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，极具有兴奋、跳跃、拼搏的动感。歌词形象地刻画了学生们在春游活动中划船竞赛时团结合作、齐心合力、你追我赶，不怕风浪争上游的喜悦心情。 二、学情分析 一年级的学生天真可爱,对音乐充满兴趣,接受能力也比较好,偏爱带有游戏活动的唱游课,表现欲望强,所以在本欣赏中,我运用各种方式,充分激发了他们的学习兴趣和表演欲望。 三、教学目标 体验与感知二拍子的拍律特点 能随歌曲范唱演唱歌曲，并根据歌曲情绪律动、表演 能为歌曲写上合适的速度 学习划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇前进的拼搏精神。 四、教学重难点 通过参与歌曲《划船比赛》听唱活动，感知二拍子的特点 五、教学用具 多媒体 电子琴 打击乐器 道具等 六、课时 2课时的第一课时 七、教学过程 （一）节拍律动导入 欢迎大家走进音乐课堂，上课前，老师想让大家放松下，让我们一次听着老师的鼓点原地走一走。 在没有强弱规律的鼓点下，学生原地踏步。 1.学生说一说鼓点有什么变化？（越来越快） 现在再听听，老师的鼓点又有什么变化，请用双脚踏出鼓点的变化。 2.感受有强弱变化的踏步，初步感受二拍子。 原来，老师的鼓点有了强弱的变化，谁能帮老师在下边的节奏中，贴上强弱的标记。 3.让学生说说刚刚鼓点的变化，认识二拍子的强弱规律和节拍。 X X X X X X X X || 在音乐中，我们把实心的圆表示强，空心的圆表示弱，认真听老师的鼓点，等下贴上强弱记号。 4.学生贴，谁还能帮老师在除第一个强拍前画上一条竖线。 X X | X X | X X | X X || 在音乐中这种竖线叫做小节线，而这种强弱有规律的循环出现，我们叫节拍。这个节拍中，每小节有两拍，所以叫二拍子。它的强弱规律是强弱。二拍子给我们身体有什么样的感觉？（踏步） （二）学习歌曲 1.学生踏步，老师边唱歌边律动，导入歌曲《划船比赛》。感受二拍子的律动。 2.同学们，如果像老师这样慢慢唱，慢慢划，我们能赢得比赛吗？那现在让我们把班级变成一艘大船，我们一起划起来，去感受真正的《划船比赛》吧。 3.听唱歌曲，感知二拍子 初听歌曲，感受歌曲的情绪与速度。（学生手拍感受二拍子） 划船比赛真是太激烈了。现在，老师有个问题需要大家帮我一起完成，请看视频，这一次你们有作为岸上的观众，为比赛的队员们，加油打气。请用你们的双手，为歌曲伴奏，再次感受二拍子的强弱规律。 4.看视频，感受《划船比赛》的热闹气氛。 同学们，你们的加油声船员们都听见了，你瞧，他们刚刚各个都精神抖擞的在奋力拼搏呢。谁听到歌曲中有一段像口号一样的歌词？ 找出反复记号的歌词，运用对比的方式，学习歌曲中最难的节奏。 5.跟琴放慢速度学唱两遍歌曲。 6.师生接龙跟唱伴奏。（边唱边律动） 同学们，你们的表现太棒了，老师现在就来一场划船比赛呀！谁知道在中国的传统节日里，有哪个节日是进行划船比赛的？（端午节的赛龙舟） 7.现在我把班级分成三艘小船，进行比赛。在演唱歌曲的同时，学生踏着二拍子的节奏，小船变大船。 （三）拓展，进一步体验二拍子 1.把三大组变成三艘大船，进行龙舟比赛。 2.老师说比赛规则 3.分组讨论，（选出舵手、船员、啦啦队） 4.分组展示 5.学生评价 （四）小结 同学们，各个都是表演高手，各个都是评论家，回想一下，今天这节课我们学到了什么？ 同学们，一节音乐课中，我们就能学到这么多的音乐知识，相信在今后的音乐课堂中，只要大家认真去聆听、用心去感受音乐，我们将在音乐的海洋中，愉快的学到更多的知识。 八、板书 划船比赛 X X | X X | X X | X X || 二拍子 强 弱 九、教学反思 ... ...