桂美版八年级美术上册《4、来自乡土的艺术》教学设计

广西美术-出卷网-八年级 第4课《来自乡土的艺术》 教学设计 教材分析： 本课属于“设计·应用”类美术课程，在本课的教学中，教材版面内容较大，课程设置是旨在引导学生通过欣赏优秀的民间艺术作品，了解和认识民间美术设计制作的理念和制作的方法，学会选择日常生活中经常见到的、容易找到的或来自乡村田野等适合制作的材料，并根据这些材料的特性，设计制作一两件民间艺术作品。 因此，在教学过程中可以将本课内容进行归纳为两方面：第一，通过民间美术作品和民间风情照片进行欣赏、分析、评述。第二，从民间乡土美术作品的色彩、造型、图案、纹样及其思想情感、观念、象征意义、艺术价值等进行分析、认识，吸取民间乡土艺术作品的设计、制作发布方法，最后设计、制作出一件有民间乡土艺术作品风格的美术作品。 学情分析： 本课分为二课时完成，教学对象为八年级学生，在这一学段的学生对了解、学习民间艺术，发扬、保护和传承民间艺术文化是一个新的学习课题。因而需要从感性到理性、从易到难、从基本知识到基本技能等方面进行逐步引导，并可以在课前通过自主学习，到图书馆、书店或上互联网上查找有关乡土艺术的文字和图片资料。 2、结合乡镇农村的教学特点，可引导学生围绕本地区民间美术的特点和学生感兴趣的知识点，使民族民间的美术观、现代美术观融为一体，通过师生的共同努力，达到预期的教学目标。 教学目标： 知识目标：欣赏、分析、学习民间乡土美术作品独特的造型艺术，了解、认识民间乡土美术作品的特色和艺术价值，感悟设计与人、设计与生活的密切关系，关注身边的事物与环境，初步具备设计改善物品的意识。 2、技能目标：了解认识民间乡土美术作品的特点和价值，学习设计、制作一件工艺美术作品。 3、情感目标：传承民间美术文化，尊重民间文化。培养学生尊重民族文化的情感态度和多元化的审美心理。 教学重难点： 1）教学重点： 欣赏、学习、认识、了解乡土美术作品，理解它们的美学价值，学习其设计、制作的方式方法。 2）教学难点： 设计有创意的手工艺作品，使之具有民间美术特色。 教法与学法： 1）教法运用 1、本课充分利用多媒体提供大量图案装饰的图片资料，以学生直观感性为主，教师进行引导。 2、在教学中，教师要富于激情，注意交流，激发学生的积极性，并可以采用轻音乐和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。 3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈谈自己的创作思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。 2）学法指导 1、欣赏讨论法 欣赏讨论法有助于发展学生思维的主动性，体现学生的主体，使学生有效的学习方法，使学生从不同的角度欣赏不同的作品，激发学生进行图案设计的欲望。 2、实践练习法 教师指导，对所学的知识尝试实践，最后设计完成一幅图案设计稿。 教学（具）准备： 教师教学准备：教学课件、视频资料等。 学生学习准备： 从图书馆、书店、互联网上查找有关乡土艺术有关联的图片和文字资料。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入和揭题。 师：同学们，老师这有一个视频，看完视频请同学们告诉我视频里面融合了哪些民族元素？（学生回答） 师：是脸谱吗？中国是一个统一的多民族国家，各民族在漫长的历史长河中，逐渐形成了特点鲜明的民族文化传统。在这个民族大家庭中，有许多能工巧匠，他们创造、制作出各式各样 、多彩多姿的艺术作品，这些作品充满乡土气息，展示了各族人民的聪明才智、精神面貌与艺术创造力，是我国民族乡土艺术的瑰宝。（板书） 【设计意图：通过视频的展示，引起学生对本课的初步认识，以及学习的兴趣。】 二、讲授新知。 1、引导学生欣赏多媒体图片，从色彩、造型、图案和纹样、题材等方面介绍乡土艺术的特点。同时也要关注它的人文价值，包括:起源 ... ...