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课件网) 绿 部编版四年级下册 语文 《绿》是诗人（ ）写的一首小诗。 艾青 墨水瓶 倒翻 拥挤 交叉 指挥 倒 叉 dǎo dào 摔倒、倒闭、翻江倒海 倒影、倒立、倒背如流 chā chá chǎ chà 叉子、交叉、叉腰 叉住路（挡住、卡住） 叉着腿（分开成叉形） 劈叉 pǐ . . 根据拼音写词语。 mò shuǐ pínɡ jiāo chā （ ） （ ） zhǐ huī jiào liàn yōnɡ jǐ （ ） （ ） （ ） 墨水瓶 交叉 指挥 教 练 拥 挤 积累与绿色有关的四字词语 翠色欲流 一碧千里 万古长青青枝绿叶 桃红柳绿 花红柳绿苍翠欲滴 绿草如茵 青山绿水 下面三个词语都是描写“绿”的，仔细分辨后再选词填空。 一碧千里 翠色欲流 万古长青 （ ）表示绿得长久 （ ）表示绿得广阔 （ ）表示绿得鲜艳 万古长青 一碧千里 翠色欲流 一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。 千秋万代都像松柏一样永远苍翠。比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 加强节奏感，增强气势，有利表达强烈感情。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的； 排比 用排比的手法仿写句子。 秋天的 是金黄色的， 秋天的 是金黄色的， 秋天的 ， 秋天的 。 仿写 叶子 风 稻田是金黄色的 果实也是金黄色的 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的； 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 节奏感 绿的密集 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… 比喻 动态 秋风一吹，落叶像一群蝴蝶。（静态） 秋风一吹，落叶像一群翩翩起舞的蝴蝶 ，在空中翻飞盘旋。 （动态） 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个小喇叭。（静态） 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭， 正鼓着劲在吹呢！ （动态） 例1 例2 雨落在池塘里。 雨落在池塘里，溅出粒粒珍珠。 雨落在玉盘似的池塘里，泛起一圈圈的涟漪。 雨落在池塘里，嘀嗒嘀嗒，像用钢琴弹奏出的美妙乐章。 雨落在池塘里，像是珍珠落在盘子里，声音清脆响亮，好听极了。 例3 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… 绿（艾青） 排比 拟人 比喻 绿的丰富 绿的宽广 绿的密集 绿的形态 赞美和喜爱 动态和静态 艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说说。 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 ———选自宗璞的《西湖漫笔》 思考：宗璞笔下的“绿”和艾青笔下的“绿”有什么相同点和不同点？ 《绿》艾青 《西湖漫笔》宗璞 相 同 点 不 同 点 都写出了绿色的丰富和范围广 都体现了作者对“绿”的喜爱之情 诗歌 散文 给人想象的空间 写实手法 动态 静态 课堂阅读 当我还不曾起身 两眼闭着 听见了鸟鸣 听见了车声的隆隆 听见了汽笛的嘶叫 我知道 你又叩开白日的门扉了…… 黎明， 为了你的到来 我愿站在山坡上， 像欢迎 从田野那边疾奔而来的少女， 向你张开两臂——— 因 ... ...
