《圆柱体的装饰》教案 教材：上教版小学美术教材 课时：1课时 类型：泥工 教材分析： 这节课是上教版小学美术三年级第二学期第19课《圆柱体的装饰》。本课属于《美术课程标准》中“造型·表现”的课程范围。教学课时为一课时。一年级时学生学过《小小快餐店》、《喜庆蛋糕》、《我们的奖牌》。二年级学习过《夸张的面具》、《巧饰小瓶子》、《学摩尔来玩泥》、《压印的图形》、《塑个浮雕动物》。三年级第一学期学习过《泥卷动物》、《恐龙时代》，在这些课程中，学生们已经学习了基本的泥工技法，也可以塑造简洁夸张的形象并进行装饰。在此基础上，本课更加深入的学习泥工的制作，提高学生的塑型能力和装饰能力。 学情分析： 泥塑对三年级学生而言并不陌生，他们对泥塑课倾注了极大的热情。但是三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。他们对与泥塑充满了兴趣，但是他们又贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。新的美术课程更多地呼唤人文关怀的回归，关注学生的健康成长。通过欣赏，鼓励学生大胆创作，发挥学生的创新精神。为此，我运用灵活多样的教学方法，倡导学生快乐地学、主动地学。 教学目标： 知识与技能：知道用泥条、泥片装饰圆柱的基本方法，学会运用粘贴、压印等技法装饰圆柱体。 过程与方法：通过观察、比较、发现，在尝试探究的过程中，学习用泥条、泥片装饰的多种方法。 情感态度与价值观：感受圆柱装饰造型的变化，体验圆柱造型的装饰美，进一步激发学习泥工的兴趣。 教学重点：圆柱体的粘贴、压印等装饰。 教学难点：用泥条、泥片塑成牢固圆柱造型。 作业设计： 1、基本要求：借助柱状物，用泥条、泥片等塑成圆柱造型，并用粘贴、压印等方法装饰圆柱造型。 2、提高要求：能够运用多种泥工方法，有创意地制作和装饰不同类型的圆柱体。 教学准备： 学具：彩泥、泥塑工具、瓶子、柱状物等。 教具：同上，相关资料、示范作品、课件等。 教学过程： 一、对比与交流 （一）出示多张图片。 学生欣赏圆柱装饰在生活中的运用。 （二）出示两个泥塑圆柱。 学生欣赏有装饰与无装饰的泥塑圆柱，比较不同的视觉效果，激发学生学习装饰的兴趣。 （三）揭示课题。 设计说明：通过实物对比欣赏，引起学生的兴趣，设置讨论引发共鸣，切入主题，揭示课题。 二、尝试与探究 （一）想一想：借助柱状物，用彩泥怎么去塑出圆柱体并装饰它呢？ 教师小结：a、泥条 b、泥片 c、泥条和泥片组合 （二）做一做： 游戏：顽皮的“泥条”大冒险。 1、教师示范引导搓泥条。 2、你的泥条想怎么盘绕？ 3、出示大冒险任务： 大冒险任务一：泥条盘绕变化多 大冒险任务二：泥条连结要牢固 4、学生进行尝试与制作。 5、大冒险遇见的问题。 a、泥条之间无连接 b、泥条之间缝隙太大 6、学生讨论解决的办法。 a、增加泥条 b、粘贴泥片（分散、叠加） 设计说明：利用游戏设置，抓住学生的注意力；通过尝试与探究，激发学生的创意表现，加深对塑型方法的了解和把握。 三、示范与制作 （一）教师示范泥条与泥片组合的装饰方法。 1、装饰方法：粘贴、压印等。 2、泥片“巧”在哪里？ a、泥片与泥条组合让圆柱体更加牢固 b、泥片叠加装饰让圆柱体更美观 （二）学生讨论：用泥片，你想怎么装饰你的圆柱呢？ （三）作业要求：（1）借助柱状物，用泥条、泥片塑成圆柱造型。 （2）圆柱体造型美观，装饰有创意。 （四）学生制作，教师巡回指导。 设计说明：动手塑造和装饰圆柱体，不仅锻炼学生动手操作能力，也增强学生对美术的学习兴趣，拓宽美术教学形式，开发学生的创意表现能力。 四、展示与评价 （一）学生展示并评价作品。 （二）评价内容： （1）是否塑成圆柱造型， （2 ... ...
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