中小学教育资源及组卷应用平台 教学课题 9《军神》 第一课时 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“沃、匪”等5个生字，理解字义，识记字形；能正确书写文中 “庆、龄”等15个会写字；正确读写“熟练、惊疑、审视”等词语。2.理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。4.通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。 教学重点 理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。 教学难点 1.理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。2.学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。 教法与 学 法 讲授法、情境法等。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 过 程 个人加减 一、语言导入1.师：三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”。今天我们要学习的课文中，刘伯承以当年关公刮骨之气概，在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。2.揭示课题；齐读。 “神”与人有何不同？4．相关资料：（1）刘伯承：刘伯承（1892—1986）曾用名刘伯坚，重庆开县人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一。1926年5月加入中国共产党，1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。（2）背景：辛亥革命爆发后，刘伯承参加了新军。1916年袁世凯称帝，随即发生了反袁护国战争。当时护国军在四川南部作战，刘伯承在四川东部组织了一支起义军。为配合护国军与北洋军在棉花坡决战，刘伯承的起义部队占领了丰都城，截断了长江交通。在战斗中，一颗子弹从刘伯承的太阳穴打入，从眼窝飞出，致使他的右眼失明，当时他只有23岁。反袁战争结束后，在重庆找到了一位德国医生给刘伯承治伤。这篇课文讲述的就是刘伯承在这家医院就诊的事。二、解决字词，整体感知1. 用自己喜欢的方式自由读课文，要求：（1）这篇课文讲了一件什么事情呢？（2）刘伯承为什么被称为“军神”？（刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂。）2. 出示本课字音较难的词语，检查学习效果，相机指导。诊所 沃克 年龄 勉强 土匪 绷带 审视 麻醉剂施行 吭声 崭新 由衷堪称 慈祥 荣幸 惊疑 一针见血 从容镇定3.多音字“血”及“强”的不同读音及运用。4.词语意思连一连。5.文章是按什么顺序发展的？手术前→手术中→手术后6.按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序，用自己的话说说故事的主要内容。三、学习第一段1. (用“———划出沃克医生赞美刘伯承的话， 并有感情的朗读句子。（了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一个军神！）2. 自由读第一自然段。 沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的？ 这时的沃克医生有什么样的表现？ 刘伯承的“镇定”是从哪几个方面反映出来的？（1）出示：1916年的一天，一位头缠绷带的年轻人走进了重庆城里一家德国人开的诊所。他对诊所的主人———著名的外科医生沃克先生说：“我的眼睛被土匪打伤了，请您给治治。”沃克医生查看了他的伤势，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。”“干什么的？”“邮局职员。”“不，你是军人！”沃克医生有些不悦地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。” （2）指导学生进行交流，朗读。 （3）补充资料：1916年，在一次战斗中，刘伯承为了救一位战士，猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他的太阳穴，又从右眼飞出，刘伯承当即昏倒在地，血流如注…… 让学生再次感悟，朗读。（4）齐读：了不起！你是一个真正的男子汉，一块 ... ...
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