15.《我一生中的重要抉择》课件(共42张PPT)+教案+微课+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 《我一生中的重要抉择》课文研读 一、整体把握 1998年10月，“汉字激光照排系统之父”、北大方正的创始人王选在北大演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择：选择计算数学专业，从硬件领域跨越到软件领域，锻炼英语听力，在照排项目中采用新的技术途径，致力于商品化和企业化，大力扶植年轻人，进军日本市场，进军广电业。本课节选了演讲的开头、“大力扶植年轻人”部分(第六个抉择)和结尾。 演讲的开头，王选从自己的脱离技术一线、年龄大了的现状说起。作为一位杰出的科学家，他谦虚地说自己是属于创造高峰过去的科学工作者。他把自己比作下午四五点钟太阳，把在场的大学生听众比作八九点钟的太阳(本科生)、九十点钟的太阳(硕士生)、十点十一点钟的太阳(博士生)。这是化用了大家都熟悉的毛泽东同志的话“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上”，让人感到既熟悉，又亲切。接着，用调侃的口吻说：“一个快要落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。”由此自然地引入自己一生中几次重要抉择这个话题。 之后，课文节选的是王选所讲的第六个重要抉择，即扶植年轻人的事。这也呼应了演讲开头他强调自己年纪大了、“让一个61岁的老者来领导方正也是一件不可设想的事情”的观点。在讲述这个抉择时，王选先举了英国卡文迪许实验室的例子。这个实验室出了25个诺贝尔奖获得者，其一大传统就是积极扶持年轻人。王选列举实验室从第一代主任韦克斯韦一直到第五代主任布莱克的故事，告诉听众扶植年轻人是一种历史的规律。 接着，他结合自己的经历来谈论这个话题。王选说在他年富力强、处在最前沿时并不被重视，而当他年纪大了、创造高峰过去了，反而得到了很多荣誉并被认为是权威。他用马太效应来概括这种现象，并对这种不合理现象提出质疑。此外，他还就“权威”进行了一番自我调侃：把他看成权威的错误在于把时态弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的将来时态。可以说，王选用自己的经历，表明该如何正确看待权威。 前面几段演讲的重点放在扶植年轻人的重要性和必要性，回答的是为什么要扶植年轻人的问题；之后王选重点谈了自己扶植年轻人的一些具体想法，也就是该如何扶植年轻人。他提出建议，国家重大项目的学术带头人，要小于或等于55岁。对此，他列举了王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者等例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁，做出成绩的。他还建议需要一种风险投资的基金来支持创业者。从今天社会上风投、创业的繁荣，可以看出王选在约20年前提出这种观点的前瞻和远见。王选还认为要创造条件扶植年轻人，就要把年轻人推到前面，打破论资排辈的风气。从这些话中，可以看到王选扶植年轻人的真诚。 王选随后以调侃的方式，用一组对比来说名人和凡人的差别。比如名人用过的东西是文物，凡人用过的是废物；名人做的错事，叫名人轶事，凡人就是犯傻；等等。其中，他还不忘调侃自己，“名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”。由此，他又将话题说到自己，在变成名人的现在，要保持好的心态，认识到自己是一个普通人，而且正处在犯错误的年龄上，这也和他之前说的该如何对待权威相呼应。 在演讲的最后，王选用心理学家荣格的公式“I plus we equals to full I”，对听众们提出希望———把自己融合在集体中，才能最终体现自我价值。这种高度概括的、富有哲理的句子，在给人以鼓舞的同时又带来深刻的启发。 二、问题探究 1. 这篇演讲有什么特点？ 见解精辟深刻。比如谈论到“权威”，我们总是表示信服，但王选却提出自己的看法，他认为权威有些时候会反对新思想 ... ...