2020—2021学年七年级语文部编版下册课件 专题七 文言文知识梳理 41张PPT

文言文知识梳理 专题七 1 提示：点击 进入习题。 2 3 4 5 6 7 一、 二、 1 2 3 4 5 三、 1 2 3 4 5 6 7 四、 1 2 3 4 5 五、 1 2 3 4 5 6 8 6 8 6 7 一、 《孙权劝学》 1．请用“/”给下面句子断句。(标三处) 孤岂欲卿治经为博士邪 孤/岂欲卿/治经/为博士邪 2．重点词语解释。 (1)卿今当涂掌事_____ (2)蒙辞以军中多务_____ (3)但当涉猎_____ (4)孤岂欲卿治经为博士邪_____ (5)卿今者才略_____ (6)及鲁肃过寻阳_____ 当道，当权。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 推托。 粗略地阅读。 研究儒家经典。 才干和谋略。 到，等到。 3．通假字。 孤岂欲卿治经为博士邪 “___”同“___”，意思是_____。 邪 耶 语气词 4．古今异义。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 古义：_____； 今义：_____。 (2)但当涉猎 古义：_____； 今义：_____。 ? ? ? 专掌经学传授的学官　 学位的最高一级 只，只是 转折连词，但是 (3)见往事耳 古义：_____； 今义：_____。 (4)孤岂欲卿治经为博士邪 古义：_____； 今义：_____。 ? ? 了解 看见 研究 治理 5．一词多义。 (1)以 (2)当 (3)事 用 与“为”连用，译为“认为” 掌管 应当 事务 事情 6．成语解释。 (1)吴下阿蒙：_____ (2)刮目相待(看)：_____ 比喻人学识尚浅。 拭目相看，用新的眼光看待他。 7．重点句子翻译。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ (3)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 我难道要你研究儒家经典(去)当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 你现在的才干和谋略，不再是原来吴地的阿蒙！ 和一个人分开一段时间后，就应该用新的眼光看待他，长兄怎么知晓事情这么晚呢！ 8. 内容理解与概括。 作者是怎样表现吕蒙学习的成效的？ 运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异与钦佩之情，来表现学习使吕蒙有了巨大的变化。(或：运用对比手法，以吕蒙学习前后的变化进行对比，表现其学习成效显著。) 二、 《木兰诗》 1．重点词语解释。 (1)唯闻女叹息_____ (2)愿为市鞍马_____ (3)旦辞爷娘去_____ (4)但闻燕山胡骑鸣啾啾_____ (5)赏赐百千强_____ (6)著我旧时裳_____ (7)安能辨我是雄雌_____ ? ? ? ? ? ? ? 只。 买。 早晨。 只。 有余。 穿。 怎么。 2．通假字。 对镜帖花黄 “_____”同“_____”，意为_____。 帖 贴 粘贴 3．古今异义。 (1)雌兔眼迷离 古义：_____； 今义：_____。 (2)从此替爷征 古义：_____； 今义：_____。 (3)双兔傍地走 古义：_____； 今义：_____。 眯着眼 ? ? ? ? 模糊而难以分辨清楚 父亲 爷爷 跑 行走 4．成语解释 扑朔迷离：_____ 形容事物错综复杂，难于辨别。 5．重点句子翻译。 (1)万里赴戎机，关山度若飞。 (2)将军百战死，壮士十年归。 (3)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 (4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 将军和壮士们经历了千百次的战斗，有的牺牲了，有的十年后胜利归来了。 天子问(木兰)想要什么，木兰不愿做尚书省的官。 雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 6. 内容理解与概括。 请对《木兰诗》的最后四句进行简析。 运用比喻作结，对木兰女扮男装，代父从军未被发现的奥秘进行巧妙解答，妙趣横生又令人回味。 三、 《卖油翁》 1．请用“/”给下面句子断句。(标三处) 公亦以此自矜 公/亦/以此/自矜 2．重点词语解释。 (1)陈康肃公善射_____ (2)康肃忿然曰_____ (3)公亦以此自矜_____ (4)有卖油翁释担而立_____ (5)但微颔之_____ (6)尔安敢轻吾射_____ (7)乃取一葫芦置于地_____ (8)徐以杓酌油沥之_____ 擅长。 气愤的样子。 自夸。 放下。 点头。 轻视。 于是，就。 舀取，这里指倒入。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3．通假字。 ( ... ...