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课件网) 神奇的电磁铁 --探究技能：控制变量 知识回顾 2、电磁铁的磁性可以控制。 3、电磁铁的磁力大小可以控制。 1、电能够产生磁性。 神奇电磁铁的应用 电磁铁磁性的大小可以被控制。人们根据这个特点，将电磁铁应用在生活和生产中，例如电铃、磁悬浮列车、电磁起重机等。 电铃 电铃里面有一个电磁铁的装置。当接通电源时，电磁铁会吸引铃锤，铃锤就会敲击铃盖。切断电源时，铃锤会回到初始状态。时断时续的电流使得电铃发出断断续续的“铃--铃--”声。 磁悬浮列车 中国第一列磁悬浮列车于2003年在上海诞生。与我们平常见到的火车不同，它不靠车轮行驶，而是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上。这样的设计能减少车轮与轨道的摩擦，使列车的速度达到每小时400千米左右。 大胆猜想 影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？ 1、电流的大小 2、线圈的多少 3、铁芯的长短 4、铁芯的粗细 影响电磁铁磁力大小的因素有很多，如电池个数、线圈匝数等都有可能对其产生影响。 如果想知道电磁铁磁力的大小与什么因素有关，我们就必须一次只检验其中的一个因素，而保持其他条件不变，观察电磁铁磁力的大小是否发生了变化。这个被检验的因素称为“变量”。 研究方法 要研究那个因素，就只改变那个因素，其余因素保持不变，观察电磁铁磁力大小的变化。 探究技能：控制变量 探究要求： 1、探究电池个数以及线圈匝数对电磁铁磁力大小是否有影响，电磁铁的磁力是怎样随着变量的变化而变化的？ 2、在实验过程中做好实验记录。 3、各小组进行实验汇报。 探究步骤 1、确定变量（电池个数或线圈匝数） 2、控制条件（确定变量后，要控制其他条件，保持不变） 3、获取数据（当变量改变时，记录好实验数据） 4、得出结论（分析数据，判断电磁铁磁力大小与变量之间的关系。） 实验记录表1 探究影响电磁铁磁力大小的因素 小组号：_____记录员：_____ 假 设 与电磁铁磁力的大小与电池的节数有关。 实验次数 电池 铁钉 线圈 吸引大头针的个数（单位：个） 1 节 不变 一样 2 节 不变 一样 结论： 在其他条件不变的情况下，电池节数（电流）越多，磁力____.电池节数（电流）越少，磁力_____. 自主探索 自主探索 实验记录表2 探究影响电磁铁磁力大小的因素 小组号：_____记录员：_____ 假 设 电磁铁磁力的大小与 导线的圈数 与有关。 实验次数 圈数 铁钉 电池 吸引大头针的个数（单位：个） 1 匝 一样 不变 2 匝 一样 不变 结论： 在其他条件不变的情况下，线圈越多，磁力____.线圈越少，磁力_____. 观察这些数据，你们有什么发现？ 语言准确，大声响亮 实验汇报 巩固练习 一、判断。 1、影响电磁铁磁力大小的因素只有电池个数和线圈匝数。（ ） 2、电磁铁磁力的大小可以控制。 （ ） 3、电磁铁通电时产生磁性，可以吸铁。 （ ） 4、在其他条件不变的情况下，电池节数越多，磁力越弱。 （ ） 二、选择题。 1、在测试实验中，我们只检验其中的一个因素，而保持其它条件不变，这个被检验的因素称为（ ）。 A、能量 B、质量 C、数量 D、变量 2、下列不属于影响电磁铁磁力大小的因素是（ ）。 A、电流的大小 B、线圈的匝数 C、吸引大头针的个数 D、铁芯的长短 3、在其他条件不变的情况下，线圈匝数越多，磁力（ ）。 A、越强 B、越弱 C、消失 √ √ × × D C A 课堂小结 这节课我们掌握了什么？ 探究技能：控制变量的方法 探究影响电磁铁磁力的大小的因素 经过研究你们都发现了什么？ 在其他条件不变的情况下，电池节数（电流）越多，磁力越强.电池节数（电流）越少，磁力越弱. 在其他条件不变的情况下，线圈匝数越多，磁力越强.线圈匝数越少，磁力越弱. 任务二：有兴趣的同学，可以下课后跟老师交流， ... ...
