部编版四年级语文下册第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 课件（2课时 35张ppt）

前面我们学习了《繁星》《绿》《白桦》等现代诗歌，摘抄了很多诗歌，进行了交流活动，还尝试了写现代诗。对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。 《咏柳》［唐］贺知章 《秋晚的江上》［近代］刘大白 《村居》［清］高鼎 《花牛歌》［现代］徐志摩 《静夜思》［唐］李白　 《出塞》［唐］王昌龄 《白桦》［苏联］叶赛宁 《我爱这土地》［现代］艾青 《假如生活欺骗了你》［俄国］普希金 按作者分：中国的、外国的 按内容分：写动物的、写植物的、写人物的 按读后感受分：读了觉得开心的、读了觉得悲伤的、读了获得启发的； 同样的诗歌，可以从不同角度进行分类。 还可以按诗人的国籍分类、按诗歌类型（叙事、抒情）分类、按自己读后感受分类…… 想一想：小诗集的内容除了我们前期摘抄的诗歌和自己写的诗之外，还可以有什么？ 所摘抄诗歌的作者简介。 诗人创作这首诗歌的背景。 自己写的诗背后的故事。 现代诗歌的小知识。 记得适当补充哦，不需要每页都加。 想一想：有了内容，编一本小诗集，我们还需要考虑些什么？ 这本诗集叫什么名字？ 诗集的封面要怎么设计？ 我觉得在设计的时候要加个目录。 有些内容旁边可以配上插图。 想一想：我们知道了可以编什么内容，知道了如何版式设计，关于合作编小诗集，同学们还有什么问题呢？ 是否可以用电脑制作？ 最后如何装订？用订书机?夹子？ 综合性学习：轻叩诗歌大门 合作小诗集：分类配图　取名　封面　目录 装订 同学们，上节课我们一起合作编小诗集，是不是觉得特别有意思？今天我们将开展另一个综合性学习———举办班级诗歌朗诵会。大家可以回想一下自己以前参加过的朗诵会是怎样的形式，想一想如果是你组织这次朗诵会，你会以什么样的形式开展？ ①选择朗诵的诗歌。可以是本单元学过的诗歌，可以是自己收集的诗歌，还可以是自己创作的诗歌。 ②确定朗诵的形式。可以是个人朗诵，也可以是小组合作朗诵。 ③确定表演者。 （1）根据本小组确定的朗诵形式准备音乐、服装或者视频。 （2）练习朗诵时，要注意用恰当的语气读出诗歌表达的情感，表情、手势要自然。 （3）彩排过程中可以请教有表演经验的同学或老师等等。 根据班级诗歌朗诵会的计划，各小组一起合作开展活动，保证活动圆满的完成。 班级诗歌朗诵会安排表 主题 “春之歌”诗歌朗诵会 时间 3月22日下午 地点 402教室 形式 以小组为单位，4人为一个小组，共10个小组 主持人 状状、元元 桌椅布置 第1、2小组成员 黑板美化 第3小组，可以邀请别的小组的画画能手 串联词撰写 第4、5小组，可以请老师指导 道具准备 第6小组，可以请信息技术老师协助 评委安排 第7小组邀请本班任课老师担任 场地清扫 第8小组 资料保存 第9小组 活动报道 第10小组，在学校网站写一篇活动报道 举办诗歌朗诵会 在开展活动的过程中遇到不能解决的突发事件，要及时向老师寻求帮助。在产生矛盾时，要冷静地处理，不能影响班级团结。 “最佳表演奖” “优秀表演奖” “最佳配乐奖” “最佳合作奖” “突出贡献奖” 本次活动同学们的参与热情很高，活动准备的非常充分，老师非常高兴能看到这次精彩而成功的活动。 在遇到问题时，小组成员非常积极地寻找解决的办法，从中我真切地感觉到了一种坚实的班级团队力量。 综合性学习：轻叩诗歌大门 举办诗歌朗诵会：语气恰当　表情、 体态自然大方 ... ...