《出师表》学案（无答案）

初 三 年级 语文 科 出师表 学案 主备 时间： 2012 年 2 月 10日 学习内容 ：正确朗读课文，疏通文意，理清结构。 教学过程（收获） 4.解释以下词语。先帝不以臣卑鄙（ ）是以先帝简拔（ ）以遗（ ）陛下悉 （ ） 以咨（ ）之以光（ ）先帝遗德斟酌（ ）损（ ）益（ ）5.翻译以下句子。此诚危急存亡之秋也。译：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也.译：每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 译;受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。译 二、小组学习：（我参与，我提升）1读完全文你知道贯穿全文的一条感情线索是：（ ）2.文中 “先帝”指　　　　　　，“陛下指”　　　　　　。 “创业未半”的“业”指的是：3.作者先分析了当时国内外不利的客观形势，“ ”说明国家已经到了生死存亡的关键时刻。但也存在有利的主观条件“ ” 。 讨论：作者分析形势的目的是什么？3.作者向刘禅提出的三条建议是：（ ） （ ） （ ）三条建议中，哪一条最重要？为什么？ 4.哪一句表现了诸葛亮生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？答：5. 哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？答：6. 呼应“卑鄙”的是哪一句？答：（3）功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。（杜甫）（4）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游）(5)取（ ） 川，排( ) 阵， ( )擒（ ）纵，（ ）丈原中，四十九盏心灯，一心只望酬三顾；定（ ）蜀，定（ ）蛮，（ ）和（ ）伐，（ ）军帐内，金木土革爻卦，水面偏能施火计。（上联中填数字，下联中填方位词）（6.）两表酬三顾，一对足千秋 ———过厅对联6. 反馈练习（1）3、解释与课文相关的成语。 妄自菲薄 作奸犯科 亲贤远佞 三顾茅庐 咨诹善道 不知所云 （2）解释下列各组虚词。 忘身于外者 ( ) 三顾臣于草庐之中( ) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也！( ) 以光先帝遗德 （ ） 策之不以其道（ ）悉以咨之（ ） 不以千里称也（ ）故临崩寄臣以大事（ ） 不以物喜（ ）以塞忠谏之路也。（ ） 固以怪之矣（ ）（3）解释多义实词。中道崩殂（ ） 得道多助（ ）咨诹善道（ ）不足为外人道也（ ） 策之不以其道（ ）此诚危急存亡之秋也（ ） 帝感其诚（ ）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（ ） 学习目标：正确朗读并能翻译课文，掌握重要文言词语和重要语句。理解诸葛亮报先帝忠陛下的思想感情。 学习重点：掌握重要文言词语和重要语句。 一：自主学习：（我相信，我能行）[自学指导]：请用10分钟的时间借助注释和工具书正确读课文两遍。要求：（1）、整体感知课文内容。借助相关资料了解诸葛亮及这篇表文的写作背景。（2）、标好段序、用“ ”勾住文中不懂的句子。 （3）、生字用“△”标示并通过文下注解、查阅工具书、请教同伴解决。[自学检测]：1.了解作者及背景。诸葛亮(181--234),字--，号--，--时期杰出的--家，--家，建安十二年刘备--（填一成语），诸葛亮才出山辅佐刘备。公元223年刘备死后，他受遗照辅佐刘禅，力图振兴蜀汉，完成统一全国的大业。于是东连--，-南收--北与--交战公元227年率诸军北驻汉中，准备伐魏，夺取中原。出发前他给刘禅写了这片奏章。2，了解表的相关知识。“表”，是古代奏议的一种，它的基本特征是--，《出师表》是--写给--的奏章。3.给下列加点的字注音。崩殂（ ） 恢弘( ) 费祎( ) 倾颓( ) 猥( )自枉屈行( )阵和睦 妄自菲( ) 薄 裨( )补阙漏 夙 （ ） 夜忧叹陟( )罚臧( )否 ( ) 以遗( )陛下 以彰其咎（ ）庶（ ） 竭驽( )钝 ( ) 咨诹( )善道7．临崩寄臣以大事”指的是什么事？答8. 这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？答：9.表达出师决心的句子是（ ）为此立下军令状：（ ）10 ，他对所推荐的贤臣的要求是（ ）要有（ ）也向后 ... ...