人教版（2015）信息技术六年级下册 6.Logo过程真简便 教案

6 Logo过程真简便 教学目标： 理解Logo语言中过程的基本概念。 初步掌握编写Logo过程的方法和步骤。 学会调用和保存Logo过程。 在编写Logo过程画图形的过程中，熟悉有关操作方法。 教学重点、难点： 掌握编写Logo过程的方法和步骤 学会调用和保存Logo过程 课时：1课时 教学过程： 导入：前面我们学习了用Logo语言画图形，需要逐条输入命令，使用起来较为麻烦，在实际应用中，更多地使用编写Logo过程的方式来完成制定的任务。也就是我们这节课要学习的第六课。（课件出示课题、教学目标）学生自己阅读。 一、定义Logo过程 在命令窗口中输入命令指挥小海龟画图时，往往要输入一系列的命令。 课件出示： 例：CS PU BK 80 PD HT SETPC 10 (STAMPRECT 205 150 "TRUE) RT 90 FD 130 LT 90 SETPC 14 (STAMPRECT 25 50 "TRUE) PU FD 150 RT 90 PD SETPC 5 BK 150 LT 30 FD 143 RT 60 FD 143 LT 30 BK 100 PU LT 10 FD 5 PD FILL 如果想再次画这个图，有需要重新输入上面的命令。显然，这样太麻烦。 在实际操作中，可以把这些命令保存起来，并为它们取一个名字，需要执行这些命令时，只要输入这个名字并敲回车键，就会自动指挥小海龟完成一系列操作。 教师演示、讲解： 《实践观察》课本37页 例：TO ZFX REPEAT 4[FD 100 RT 90] END （课件出示）在Logo系统中，把一组能够完成一定任务的命令保存起来并为它们命名的操作的操作叫做作定义过程。用这种方法保存起来的一组命令叫作一个过程。为过程取的名字叫作过程名。 定义一个过程的格式：（课件出示） 过程头：to 过程名（“TO”和过程名之间用空格分开） 过程体：完成某项任务的若干条命令 过程尾：过程最后一行是“END”命令，表示过程的结束 让学生自己操作定义下面这个过程 Repeat 2[fd 80 lt 90 fd 120 lt 90] 学生操作，教师指导。 让学生阅读38页，你知道吗？ 二、调用过程 在Logo中，这种用过程名指挥小海龟工作的操作，叫作调用过程。 教师演示： 调用2次ZFX，可以画出2个正方形。 让学生自己动手试试 探究练习：39页 三、保存过程 让学生自己看书40页或互相讨论把自己定义的过程保存在文件夹中。 运用2种方法来完成 方法一：点“文件”--“保存” 方法二：SAVE "文件名 四：总结 通过这节课的学习，同学们你们都学到了什么？生回答