11送东阳马生序 课件（共32张PPT）

送东阳马生序 作者：宋濂 ·目录· 新课导入 一 学习目标 二 作者简介 三 疏通文意 四 赏析写法 五 积累词义 六 新课导入 一 序是一种问题，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。本文是作者宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。想一想，作为前辈学人，作者会对后学说什么呢？ 新课导入 学习目标 二 （一）掌握本文的文言实词和虚词用法 （二）诵读全文，了解文章大意和行文思路 （三）体会本文的善用对比的写作手法 （四）学习作者刻苦求学、努力克服困难的精神品质 学习目标 作者简介 三 字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人。元末明初文学家。擅诗文，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。 宋濂（1310-1381） 疏通文意 四 余幼时即嗜学。家贫，无从致①书以观，每假借②于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠③。录毕，走④送之，不敢稍逾约⑤。以是⑥人多以书假余，余因得遍观群书。 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。 ①致：得到。 ②假借：借。 ③弗之怠：：即“弗怠之”，不懈怠，不放松抄录书。 ④走：跑。 ⑤逾约：超过约定期限。 ⑥以是：因此 既加冠①，益慕圣贤之道，又患无硕师②名人与游，尝趋③百里外，从乡之先达执经叩问④ 已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教 ①既加冠：加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成年。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。 ②硕师：学问渊博的老师 ③趋：快步走。 ④从乡之先达执经叩问：拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教，叩问，请教。 先达德隆望尊①，门人弟子填②其室，未尝稍降辞色③。余立侍左右，援疑质理④，俯身倾耳以请⑤；或遇其叱咄⑥，色愈恭，礼愈至⑦，不敢出一言以复⑧；俟⑨其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 ①德隆望尊：道德声望高 ②填：挤满 ③稍降辞色：把言辞和脸色略变得温和一些。稍，稍微。辞色：言辞和脸色。 ④援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。 ⑤俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵来请教。表示专心而恭敬。 ⑥叱咄：训斥、呵责。⑦至：周到。 ⑧复：回答，答复。这里是辩解的意思。⑨俟：等待 当余之从师也，负箧曳屣①，行深山巨谷中，穷冬②烈风，大雪深数尺，足肤皲裂③而不知。至舍④，四支僵劲⑤不能动，媵人⑥持汤沃灌⑦，以衾拥覆，久而乃和⑧。 当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。 ①负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子。 ②穷冬：深冬，隆冬。穷，极。 ③皲裂:皮肤因寒冷干燥而开裂。 ④舍:这里指学舍、书馆。 ⑤四支僵劲：四肢僵硬。支同“肢”。 ⑥媵人：侍俾。这里指旅店中的仆役。 ⑦持汤沃灌：拿热水喝或拿热水浸洗。汤：热水。沃灌：浇水洗。 ⑧和：暖。 寓逆旅，主人日再食①，无鲜肥滋味之享。同舍生皆 ... ...