童年的朋友

初 一年级 语文 科 自主学习 学案 主备: 时间 ： 1 月 10 日 学习内容： 童年的朋友 高尔基 教学设计 (收获) 2、跳读课文，找一找文章对外祖母的眼神进行了几次描写？分别找出，并思考：A、这些描写表现了人物怎样的内心世界？ B、课文第二处眼神描写中，“睁”能否改为“瞪”，为什么？ C、总结全文，说说你对文章中“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人”这段话的理解。 三、展示反馈 小结：本文生动传神的人物描写的作用： 四、拓展延伸 有句话说得好，“眼睛是心灵的窗户”，所以写人最好是写眼睛，通过对眼睛的描写可以表现出人物的内心世界。课文先后三次写到外祖母的眼神，那么你能用生动传神的语言写出老师课上的眼神吗？ 学习目标： 学习本文生动传神的人物描写的方法，总结其作用 重点难点： 学习本文生动传神的人物描写的方法，总结其作用 自主学习（认真努力，一切皆有可能）（一）自学指导：1、请用3分钟时间轻声朗读课文一次注意圈点批注，并解决生字词。 2、了解作者及背景。 3、初步梳理课文，了解文章使用的描写方法。 （二）自学检测： 1、整体感知：本文通过对 的细致描写，表现了她 、 的性格，对“我”的 的爱以及一生的影响，抒发了“我”对外祖母的 、 之情。 2、《童年的朋友》作者 ，原名 ， 作家。体裁 。选自 ，他的自传体三部曲 、 、 。 3、给加点字注音 惩罚（ ） 两颊（ ） 诅咒（ ）（ ） 颤动（ ） 噗噗（ ） 发绺（ ） 咕哝（ ）（ ） 马鬃（ ） 闪耀（ ） 嗅觉（ ） 二、小组学习 1、仔细阅读课文，思考：文章是从那几个方面来描写外祖母的？表现了她怎样的精神风貌？流露出作者对外祖母怎样的思想感情？ 教学反思 （疑惑） 第 1页 第 2 页