《柳树姑娘》教案 【教学内容】 《柳树姑娘》。 【教材分析】 《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快活泼的简易二声部合唱。3/4拍，一段体，羽调式。整首歌曲用拟人化的手法把柳树比作姑娘，曲调清新、优美，如同一幅秀丽的画卷。 【学情分析】 三年级已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美。但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上培养学生与同伴之间的合作（合唱教学）。 【教学设计理念】 音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，它的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操，培养学生健全的人格和乐观的生活态度。 【教学目标】 情感.态度.价值观 通过学习演唱《柳树姑娘》，丰富学生情感体验，培养学生对生活的积极乐观态度。 通过运用各种有效的途径和方式引导学生走进并亲身参与音乐，培养学生音乐兴趣。 过程与方法 通过完整充分的聆听歌曲，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。 培养学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视自主学习的探究过程。 知识与技能 学习用连贯、优美的声音演唱三拍子的歌曲。 通过歌曲的学习，对学生进行简单二声部合唱练习，体验二声部的和声美，并在有效的音乐实践体验活动中培养学生的韵律感、节奏感。 掌握音乐知识，了解渐强、顿音记号的作用。 【教学重点】 有感情的演唱《柳树姑娘》。 【教学难点】 根据我以往的教学经验，本课的教学难点可能是歌曲的第四乐句的演唱，但是在实际的教学中可能会有所不同，我会根据学生课堂上的实际表现及时敏锐的发现难点，解决难点。 【教学方法】 为了突出重点,突破难点,促进教学目标的达成,采用以下教法学法进行教学: 1、创设情景、课件激趣法 2、实践体验法 3、自主参与、合作学习法 4、积极评价法 【教具、学具准备】 课件、钢琴、课本。 【教学过程】 导入 播放《春之歌》 师：我们刚到的音乐叫《春之歌》，春天是一个非常美丽的季节，你能用词语形容一下吗？ 2.你们听，春风来了...（唱“呜”） 3/4 3 - - |2 - - |1 - -|3 - - |2 - - |1 - - ||(伴随手势) 呜 - - 呜 - - 师：春风是怎样的？（温暖的） 那我们一起来模仿一下，加上动作。 3.学生哼唱两遍后，教师加入“沙” 3/4 3 3 3 |2 2 2 |1 - -| 3 3 3 |2 2 2 |1 - -|| 沙沙沙 沙沙沙 沙 沙沙沙 沙沙沙 沙 师：老师在你们的春风底下，发出了谁的声音？（小雨） 小雨的声音是怎样的？（灵巧的） 我们来一起唱一唱（加入手势） 分为两组一边的小朋友扮演“微风”，一边的同学扮演“春雨” 授新课 在春天的湖岸边，池塘旁在随风摇曳着的是谁？（柳树）我们来欣赏一下美丽的柳树吧！柳树有什么特点？（绿色、柳枝很长） 我们今天来认识一下柳树姑娘,歌曲中的柳树姑娘带给你怎样的感觉？柳树姑娘是个怎样的姑娘?(初听) 生:温柔、爱干净、漂亮的 3.那温柔漂亮的姑娘应该用什么样的声音呢？(优美的、轻柔的、抒情的) 好，那我来唱一唱这首歌，你们听听我长得声音是否轻柔动听，如果你觉得我唱的好不可不要吝啬你的掌声哦！（教师范唱） 谢谢你们，那我们待会儿演唱的时候也要优美、轻柔，柳树姑娘也想要得到你们的掌声，但是他们有个要求，你们要按照强弱规律来跟着音乐鼓掌，这首歌曲是几拍子的？3/4拍的强弱规律什么？我们来拍一下，可以拍手、拍腿、拍肩。那请用你最喜欢的方式来打拍子。（播放音乐）第二段的时候用身体的感觉来为柳树姑娘打拍子（身体跟音乐律动，嘴巴唱“噜”） 同学们做的很不错，但是唱“噜”的时候， ... ...
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