漂亮的“扎染” 【 课 型 】 工艺 【 教 材 】 上海教育-出卷网- 【教材分析】 《漂亮的“扎染”》是上教版美术教材第三单元 “感受民间艺术” 的第一课，本单元分为三节课，此单元是让学生通过学习解我国的民间艺术的多样性，增强其民族自豪感。扎染是我国传统悠久的染色工艺，通过扎捆与染色制作出各种美丽的图案纹样。本课尝试用简单材料———宣纸，通过折和染的方法制作与扎染效果相似的染纸作品，进而感受染纸的天然合成之美。本课强调不同的折纸方法产生的不同图案，而不同染法又将形成丰富的图案与色彩变化。既培养了学生善于思考、大胆创新的意识，也让他们体验到了有趣的传统民间工艺。 【学情分析】 对于生活在城市的小学生来说，“扎染”这一民间工艺是比较陌生的，他们有可能在平时见到过一些扎染工艺品或者生活用品，但对扎染这门工艺的知识和制作方法还不够了解。通过动手制作染纸作品可以让学生体验扎染艺术的魅力、激发学生兴趣。小学二年级的学生具有一定的色彩感受能力、简单的绘画技法和手工制作经验。扎染和小学生的涂鸦不同，但都体现着拙朴、自然的美，这点与孩子们的审美观也极其相似。因此虽然扎染的工艺比较复杂，但是染纸是可以在课堂上实现的，通过折和染让学生体验扎染的魅力。 【教学目标】 知识与技能：初步了解民间扎染工艺，尝试用简单材料（宣纸），并运用基 本的折和染方法制作与扎染效果相似的染纸作品。 过程与方法：在欣赏与尝试交流过程中，学习不同的折纸“扎染”的方法。 情感态度与价值观：感受民间扎染制作的独特魅力，体验染纸图案千变万化的美感。 【教学重难点】 教学重点：染纸的基本方法 教学难点：折与染的方法对花纹的影响 【教学过程】 一、观察与发现 1.欣赏图片 欣赏生活中的扎染服饰与家居用品。发现这些布料都是染出来的。 认识扎染 扎染工艺是我国民间传统染色工艺的一种。它是用线、绳对织物进行紧固的结、系、捆、绑、缝、扎，再放入染液中煮。由于扎结的外力作用，织物染色不均，拆除扎线洗去浮色后，就会出现意想不到的美丽图案。 3.出示课题———漂亮的“扎染” （设计意图：学生通过欣赏生活中的实物图片，感受扎染工艺在生活中的运用，了解扎染的特点，并感受到扎染是我国的民间传统染色工艺的一种，激发对民间艺术的热爱之情。） 二、讨论与尝试 1.选择材料 教师：出示一张铅画纸和一张宣纸，想一想，哪一种纸更适合做染纸？为什么？ 学生：感受宣纸的质感。 （设计意图：通过教师的引导，让学生感受宣纸这一材料的特点，知道宣纸和布料一样有很强的渗透能力，适合染纸作品。） 比较分析 ①以小组的形式，观察染纸作品，发现染纸的方法。 先折后染。 ② 将作品还原，找出折叠的方法。 教师：总结折叠方法（十字折、米字折、川字折、井字折） 鼓励同学创新。 （设计意图：通过观察染纸作品发现染纸的方法，让学生在自我尝试中，发现更多的折法。） 尝试体验 以小组的形式，尝试将折叠好的宣纸进行染色。 （设计意图：小组尝试染色，通过尝试发现一些问题。） 三、示范与总结 1.教师示范 ①介绍两种染纸方法：浸染、点染。 ②染色过程中，运用点、线、面结合表现。 ③深色浅色相搭配。 ④适当留白。 ⑤染好后，用手指压一下。 ⑥轻轻展开以防止作品损坏。 ⑦展开后，平铺到报纸上进行晾干。 （设计意图：教师边示范边讲解染色的注意点，为学生的创作做好铺垫。） 2.归纳注意点 ①颜色有深浅； ②点线面结合； ③染后手指压； ④适当有留白； ⑤轻轻地展开。 （设计意图：复习归纳学习要点，使学生加深印象。） 四、作业与评价 1.作业要求 完成一 ... ...
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