高二语文考试卷 考生注意： 本试卷共150分.考试时间150分钟. 请将各题答案填写在答题卡上. 本试卷主要考试内容:人教版必修1?5.选修《中国古代诗歌敬丈欣赏》。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分） 阅读下面的文字，完成1?3题。 大禹治水.历经13年，终于取得了全而成功“这种成功.不仅仅是洪水消退了.更吏要的 是?在大禹治水的过程屮及治水之后.大规模的创造活动.使当时夭下族群的生存格局发生了许 多重大的基本的变化。 对当时大陆的区域划分有了初步认定.此所谓“禹开九州”。能够在治水中同时完成这一大 规模的“国土'‘资源调查.说明了当时的大禹集团是极其深谋远虑的。否则，不可能随时记录种 种资料数据。当时划定的九州：冀州、克州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、残州。 九州的划分，无论多么缺乏后人眼中的捋碗性.都是一个空前伟大的创造。须知.此前中国 大陆的近古族群，虽然已经有了最高联盟权力.各族群也大体有了相对穗定的生存区域，但是. 联盟权力时社会的认知与粗简治理，大体只是以活动的族群为依据.尚没有以界定地域而规范 生存空间的意识。宅标志着一个深刻的、历史性的文明创新：最高联盟权力的社会視呼.已经超 越了既往的经脸，出现了全社会分地域、分层级规范生存空间的国家意识。各地山河都有了确 定的名号.各地土壤都冇了大体的等级认知。 大规模的“国上'‘资源调查.带来的是对近古生存环境的系统认知“史书中所谓的行山刊 木、众土交正、九山刊旅、九川涤原、九泽既陂、吗海会同等说法，说的都茂在13年治水中.大禹 他们已摸清了所有的山水精形，而且给它们确立了标记.境立了名号；时.，,拼土地.则进行了 土 质的时比与确认。 东汉经学家郑玄.对众上文正四个字的注铎：“众上美恶及高下.得其正矣！ ”从现代文明的 眼光看.这无疑是一次最大规模的自然资源大调查。它对中国近古族群认识自己居住的整体环 境.并实现文明的历史性跨越.貝有极其实要的实际意义。 出现了最初的贡赋制度。这种项■執制度的原初形式.出现在治水过程之中.，不参与治水的 族群，向治水权力营地无偿提供各种物资.再由治水■权力机构分配给治水族群。这种无偿提供， 本来应该随着治水?结束而结束“但是.在治水成功之后，人们却发现大量的社会公共问题，仍然 有待于治水权力机构去解决。而治水权力机构拥有的官员、军士、工师以及大量的施工人口，事 实上无法亲自谋生.依然需要各族群无偿提供谷物与物资,若不能继续提供无偿物资，已经形 成的接近于穗定的生存状态.就有可能再度崩漬于是.经过种种磋商.这种无偿提供的形式就 延续了下来。 当然,治水时期确立的原初贡赋制.还不完全是后世国家的赋税制。但是.无疑已经具有了 国家賊税制的两个最基本特征：无偿性缴纳.经常化缴纳. 出现了平均分配土地的井田制，这是大禹治水过程中最大的社会创造。 洪水一片片消退之后，众多地区被曾经的大洪水淤漫成了大片的肥沃平原。?如后世的华 北大平原、长江中下游大平原，都是近古大洪水的连带恩赐。如果放任各族群自发进入无主的 【高二语文卷试卷 ） 平原土地.则必然形成新的大规模的族群争夺，远古乱象必将再度重演.整个社会秩序必将荡然 无存，治水大业也将毀于一旦。于是，随着治水的进程，以大禹为轴心的治水权力机构构想出一 种平均分配平原沃土的新方法，这就是井田制。作为一种时无主土地分配的方法，最大的公平 莫过于均平。 回望洪水时代的意义，可以这样说:这是一场最大的生存浩劫，它成就了我们民族最伟大文 明的母体。 （摘编自孙皓晖《中国原生文明启示录》） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） 大禹伟大的历史功績不仅是治水的成功.还在于他治水过程中参与的-些创新活动 ... ...
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