中小学教育资源及组卷应用平台 专题07 补写 仿写 一、补写语句 1．（2019?鞍山）结合语境补写句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。 我们都渴望拥有诗意的人生，而诗意其实就在我们身边：“徒步时有柳暗花明”的诗意，读书时有“欣然忘食”的诗意，（1） ———…同样，阳光下的奔跑是诗意，（2） ，秋日里的枯藤是诗意……青春岁月因为有了这些诗意而明媚动人。 2．（2020?大庆）结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。 大颅榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。① ？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，大颅榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大颅榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：② ；如果被证伪，则会被抛弃。 3．（2020?眉山）仿照下面诗中画线的语句，补写两个句子。要求符合诗意，语意连贯。 从我生出第一颗稚牙， 到我揪下第一根白发， 这中间度过了、经历了 多少纷乱的苦乐年华…… 回忆像春天解冻的冰河， ① 回忆像秋天的潇潇而丝， ② （节选自顾工《回忆像潇潇雨丝》） 4．（2019?重庆）请参照画线部分，再补写两个句子。要求能从不同角度揭示“关———的内涵，表达具体形象。 什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤； ， ；它有手，拥抱凄冷与孤独； ， 。 5．（2019?内江）利用所给材料，续写两个句子。要求：内容贴切，句式与所给示例相同。 坚韧爱国 苏武牧羊 屈原投江 愚公移山 精忠报国 言九鼎诺千金 头悬梁锥刺股 诚信奋斗 商鞅立木 曾子烹彘 闻鸡起舞 老骥伏枥 勒燕然射天狼 凌绝顶济沧海 示例：愚公移山，苏武牧羊，头悬梁锥刺股，中华民族向来具有坚韧的美好品德。 6．（2020?金牛区模拟）下面是一段关于“舌尖上的成都”的解说词，请参照划线句子，结合语境，在横线处填写出恰当的内容。要求句式大体一致，语言生动鲜明。 食在中国，味在四川，舌尖之旅始于成都。成都历史悠久，文人辈出，沉淀出灿烂的饮食文化。成都的味道是鲜明的，花椒麻、海椒辣，相伴相依，便如盛开在舌尖的烟花； 。成都，一座最有味道的城市，一座等你来品味的城市! 7．（2021?姜堰区模拟）（共享诗意生活）小陆同学的诗作《我的心愿》还没有完成，请续写这首诗（3句）。 我愿﹣﹣ 把我的热血， 融进朵朵白云里。 等待暖春来临， 我就会化作雨水滋润大地。 我愿﹣﹣ 把我的热血， _____ _____ _____ 8．（2020?金水区校级模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，② ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 9．（2020?锦江区模拟）四川历史悠久，文化底蕴厚重，特色鲜明。请阅读下列材料，根据要求完成任务。 下面是关于“川江号子”的介绍。联系全文，将空缺处内容补充完整，注意语意连贯。 ① ？它是川江流域船工们为统一动作和节奏，由号工领唱，众船工帮腔、合唱的一种传统民间歌唱形式。据记载，在明、清时期，就有艄翁击鼓为号指挥船 ... ...
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