2020-2021学年高中语文人教版必修2第一单元2《故都的秋》课件（49张PPT）

一片落叶就是一个季节； 一点秋意就是一番心境； 一番心境就是一篇散文。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。———王勃《滕王阁序》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——— 杜甫《登高》 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 ———王实甫《西厢记》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。———白居易《琵琶行》 秋天来临之际，我们会感受到什么？历代文人骚客笔下的“秋”又是怎样的情景呢？ 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。———刘禹锡《秋词》 主要作品 小说： 《 沉沦》《 春风沉醉的晚上》 《迟桂花》《出奔》 散文： 《故都的秋》《 江南的冬景》 郁达夫，原名郁文。1896生，七岁入私塾，“九岁题诗四座惊”。1913赴日留学，1922回国。十年里受尽歧视、冷遇和屈辱，激起了他强烈而深沉的爱国热情。 “眼看到祖国的陆沉，身受到异乡的屈辱，与夫所思所感，所经历的一切，剔刮起来，没有一点不是失望，没有一处不是忧伤，同初丧了夫主的少妇一样，毫无力气，毫无勇毅……” ———《忏余独白》 “中国呀中国，你快快强大起来吧！” ———《沉沦》 时代背景: 从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。 934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文———《故都的秋》。 识记字音 混混沌沌（ ????）??潭柘寺（? ???） 槐树（??? ??）??? 鲈鱼（ ）????? 落蕊（????? ） 一椽破屋（?? ? ?）? 廿四桥（??? ? ）??蟋蟀（? ?? ）?? 嘶叫（??? ?）??? 房檩（???? ?） 平平仄仄（?? ??）??普陀寺（??? ?）?? 譬如（??? ??） 颓废（?? ??） dùn zhè huái ruǐ chuán niàn xī shuài sī lǐn zè tuó pì tuí Lú 破题 从标题看，文章的落脚点是什么？ 秋 什么地方的秋？ 故都 为何不以“北平的秋”为题呢？ “故”有落寞沧桑之意，无比眷恋之情；“故都”更有一种文化的厚重感、历史的沧桑感。 “故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁华之地，但却是拥有数百年辉煌的历史文化的旧都。 “故都”与“秋”所组合，既让人肃然感受到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情的眷恋和向往。 听读课文，整体把握课文内容，理清文章思路 文章思路 开头：忆秋（总写，南北对比） 中间：绘秋（分写，议论提升） 结尾：恋秋（总写，南北对比） 颐和园 北海公园 天坛 故宫 潭柘寺 玉渊潭 郁达夫先生对故都的秋天是什么情感？用文本的语句回答。 喜爱。①“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷恋之情，也暗含着一种文化底蕴；②第一段“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。”他为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！③最后一段：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”他为这秋色宁愿付出生命的三分之二。可见爱秋之深啊！ “秋味”是什么？故都的“秋味”可用文中哪些词来表述？ “可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”这是北国的秋在作者心中的投影，它构成了文章的基调。“清、静”是北国之秋的客观实景，“悲凉”是人的主观情感的写照，流露出沉静、寡淡的心绪。 ... ...