小节 小节线 终止线 教学目标：? 情感态度与价值观目标：感受傣族风情，体验傣族音乐风格，产生对傣族音乐的兴趣。? 过程与方法目标：通过模仿，能够学习孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏简单的动作，掌握孔雀舞的基本动作要领。? 知识与技能目标：用优美、欢快的声音演唱歌曲，并能做简单的舞蹈动作边唱边演。?教学重、难点：? 教学重点：用优美、欢快的声音演唱歌曲。? 教学难点：掌握孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等基本舞蹈动作。?教学用具：? 多媒体、课堂打击乐器。?教学过程：? (一)创境导入? 老师邀请了一位非常美丽的少数民族的好朋友来到了我们的课堂。首先请同学们欣赏一段舞蹈，猜猜这位美丽的好朋友来自于哪一个少数民族?? 那下面我们先一起走进我们美丽的傣族，看一看我们傣族有哪些不一样的特色?出示图片(有关傣族风土人情)? 提问：这位美丽的傣族朋友到底是谁呢?下面我们用热烈的掌声欢迎我们的好朋友，是美丽并且深受我们人类喜爱的“金孔雀”，引出课题———《金孔雀轻轻跳》。? (二)新课讲授?1.闯节奏关?①节奏游戏??? 请学生先把这条节奏拍出来，然后加入词念出来，请学生思考?“小卜少”和“小卜冒”在我们傣族分别代表什么意思?? ②按节奏朗读歌词? 可以请学生在朗读过程中加入声势：(一段：拍腿、拍肩;二段：跺脚、交叉拍腿)。? 2.聆听歌曲?①初听? 说说歌词在描绘哪一种动物?以及动物形象是怎么样的??②复听? 跟随音乐进行律动，表现歌曲描绘的孔雀。?3.学唱歌曲? ①用视唱法学习旋律，跟随教师钢琴伴奏，视唱乐谱。?②用听唱法学习歌曲，播放音乐，请学生跟随音乐完整演唱，要求用正确的歌唱姿势和优美的嗓音演唱歌曲。? 4.学习动作?动作一：孔雀鹤立? 做法：双手呈冠型，右手上举略弯曲，左手提僸，双脚正步站立，随节拍做双膝屈伸动作。? 动作二：孔雀开屏(一)? 做法：双脚园地小碎步，双手由身体两侧从下向上慢慢提起至测平举的位置，一小节做一次。? 动作三：孔雀开屏(二)? 做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由下向上打开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进行。? 动作四：傣族舞语汇? 做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲;第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开跨，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。? (三)拓展创编? 请学生以四人为一小组，组合成小乐队、舞蹈队、歌唱队等一起演绎歌曲。引导学生进行自评、互评，教师给予鼓励性评价。? (四)小结作业? 教师给予鼓励，请学生跟随音乐走出教室。? 以上是《金孔雀轻轻跳》教学设计，希望对各位考生有所帮助。?板书设计：? 金孔雀轻轻跳? ??小节???????????小节线????终止线? ︱????????︱????????︱???????‖ ... ...
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