部编版小学语文三年级下册第四单元习作：我做了一项小实验课件+教案+习作范例（25张）

(课件网) 习作—我做了一项小实验 部编版 三年级下 语文 三年级下册 习作—我做了一项小实验 同学们，世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地谈话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。 今天，我们一起做一个科学小实验———会游泳的鸡蛋。 习 作 可以借助图表的格式整理小实验的主要信息。 习 作 实验名称：会游泳的鸡蛋 习 作 实验准备：实验器材一一量杯、水、生鸡蛋、盐 实验过程： 习 作 第一步，把鸡蛋放到这个盛着大半杯清水的量杯里。 会出现什么样的现象？ 习 作 老师把鸡蛋轻轻放入清水中。鸡蛋一开始沉到了杯子底，我叹了口气，果然不出我之所料。鸡蛋重，肯定要沉到底。 实验过程： 习 作 第二步，在量杯里按勺加盐，并搅拌 猜测鸡蛋的变化，仔细观察加了多少盐，鸡蛋分别有怎样的变化？ 习 作 后来老师向水里加盐，我仔细看着，好奇地想：加盐会出现什么现象？老师加了三大勺盐，可是鸡蛋还是稳稳地趴在杯子底。 习 作 老师把近半袋盐都放进去了，我惊奇地发现：鸡蛋晃晃悠悠地浮起来了。真有趣！ 实验结果：鸡蛋浮起来了 习 作 是什么原因？ 习 作 生鸡蛋的相对密度比清水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以很快就会下沉，当我们把盐加入水中，水把盐溶解了，盐水的相对密度比鸡蛋大，所以鸡蛋就会浮在水面上啦！ 习 作 用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验过程说一说，并说一说自己做实验时的心情。 小组交流，说一说，写一写。 习 作 回顾自己做小实验的过程，把实验过程介绍给大家。 第一步：审题 习 作 想一想你做的是什么实验，都做了哪些准备工作，实验过程是怎么样的，结果如何，可以用图表整理信息。 第二步：组织材料 习作 开头：介绍实验名称。 中间：描述实验的具体步骤。 结尾：总结实验结果和收获。 第三步：构思 整理出写作思路，列出题纲 习 作 提纲完成后，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等。 第四步：表达 习 作 好词 晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞 疑惑不解 手舞足蹈 一眨不眨 伸长脖子 拍手欢呼 习 作 好句 鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 习 作 好段 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。 鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样。 鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中，在清凉的池水里游动几下，眨眼间又浮起来了。 习 作 写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。 千磨万改出佳作 快乐语文 快乐课堂 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元习作———我做了一项小实验 教案 教学版块（课题） 我做了一项小实验 课时 40分钟 教学目标 把实验名称、实验准备、实验过程、实验结果写清楚。在写作的过程中，用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式把做小实验的经过写清楚。写出自己做实验时的心情或实验中的有趣发现。 教学内容 要求学生先回忆自己做过什么小实验，再借助图表整理小实验的主要信息，要把实验名称、实验准备、实验过程、实验结果写清楚。在写作 ... ...