语文园地八 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。 如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。 交流平台 从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。 再如《海的女儿》，我们既会向往童话中的奇幻的海底世界，又会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻的印象。 除了本单我们学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想。 读童话不但有趣，还能激发幻想，阅读时尽管大胆地去想象。 我拓展，我积累 词句段运用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。 这个字怎么写?我忘记了。 任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。 . . . . . . . . 用法区别 “慰藉”和“安慰”词义相近，都有劝慰、抚慰的意思。“慰藉”是自我心理的情感填补，“安慰”不一定起到慰藉的作用。“安慰” 是语言上的。 “忘记”的意思是不记得； “忘———的意思是不放在心上。第二句话中的 “忘———表达的意思是老师深情的目光，给自己留下了难以磨灭的印象。 想想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 句子理解 第一句通过雪、霜和北风来渲染冬天的寒冷。 第二句通过紫貂和黑熊躲进洞里，黑熊因得不到食物而舔脚掌的动作，来反衬冬天的寒冷。 第三句犹如一个特写镜头，通过描写处处白雪覆盖，写出冬季的寒冷。 我来写一写 春季，一个静与动完美结合的季节。春季像一个天使，踏着愉快的脚步，翩翩来到人间。春季像一位美丽的少女，散发着飘逸的风情。春季像一位画家，为世界涂满了蓬勃的色彩。春季像一首瑰丽的诗，如梦般甜蜜，如酒般香醇。 描写事物可以通过一些和其相关的景物，从侧面来表现事物的特点，这样能达到很好的效果。 我拓展，我积累 做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。 书签是用作题写书名的，是记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿。一般贴在古籍封皮左上角，上面包括册次、题写人姓名等信息。随着网络时代的发展，书签又衍生出电子书签等。 书写提示 1.书写时，要自右向左写。 2.字距要均匀。 3.上下字要对齐。 4.注意名字的位置，使格式美观。 书写指导 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 日积月累 名句理解 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 如果少年时不知道早早地勤奋学习,恐怕到年老白头时才知道读书太迟了。现在,人们常用这两句诗提醒人们要趁年少时多学习,多用功。 一日读书一日功，一日不读十日空。 读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获。因为读书是一个连续的过程。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 学习不怕底子薄、时间晚，只要努力就会有进步。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 在读书、学习的道路上，没有捷径可走，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多、更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。此句出自著名文学家、“唐宋八大家”之首的韩愈。 敏而好学，不耻下问———孔子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁 ... ...
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