】 一天，一个孩子与妈妈走失，妈妈 在大洋这头，孩子在大洋那头。妈 妈苦苦地寻觅着孩子，孩子苦苦地 思念着妈妈，有一天，孩子在思念 中睡着，梦见自己变成彩云，追着 月儿飘过大洋，回到了妈妈的怀抱 … 】 彩云追月 1、情感·态度·价值观 感受、体验歌曲悠扬舒展的旋律以及二声部和声演唱的音色之美，逐步提升 学习的兴趣。 2、过程与方法 通过感受、体验、探究、声部合作、运用自制打击乐器等方法和手段，培养 学生之间相互合作，积极探索的精神。 3、知识与技能 有感情地演唱歌曲《彩云追月》，在唱好自己声部的基础上，能够做到聆听 其他声部，建立合作意识。 作者简介 任光，浙江嵊县人，著名作 曲家、革命音乐家。1941年 1月初，在“皖南事变”中不 幸牺牲。代表作品《彩云追 月》创作于1935年，至今仍 然广泛流传并被不断翻唱。 思 考 速度 情绪 节奏 中速 稍慢 较快 雄壮的 深情的 活泼的 平稳的 多变的 自由的 √ √ √ 找一找 哪一种节奏频繁出现？ （切分节奏：从拍子的弱部分开始，持续到后面较强的部分，改变了基本强弱关系的节奏。） 练一练 左 右 右 左 右 左 右 右 左 右 发声练习 学唱歌曲 用“lu”轻声模唱二声部 学唱歌曲 用“lu”轻声模唱一声部 艺术处理 你认为应该用什么样的声音来演唱？ 艺术处理 你认为应该用什么样的声音来演唱？ 分组练习 展示交流 合唱练习
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