(
课件网) 小英雄雨来 部编版 四年级下 语文 四年级下册 小英雄雨来 把下列词语补充完整。 zhuǎn āi 转 挨 zhuàn ái 知识复习 转身 紧挨 转圈 挨打 “赶快”“赶紧” “赶快”和“赶紧”都有抓住时机，加快速度的意思。“赶快”着重于加速度，动作迅速；“赶紧”着重于对时机的把握。 知识复习 词语辨析 知识复习 例句： 人都到齐了，大家赶快出发吧！ 利用中场休息的时间，教练赶紧向球员重新布置了战术。 词语辨析 同学们，这节课我们继续学习《小英雄雨来》，看看雨来有什么英雄事迹？说说小英雄雨来是一个什么样的人物？ 我爱阅读 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 我爱阅读 这是对故事发生环境的描写。把芦花比成白雪，形象贴切。“一层”说明芦花盖住了河面，为下文小雨来脱险做了铺垫。 环境描写 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 我爱阅读 比喻 作者将苇絮比作鹅毛，形象地说了苇轻而柔软的特点，然后点明芦花村名字的由来。 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 我爱阅读 这是描写雨来游泳的句子，说明他不仅爱玩水，还游得很出色，为下文脱险再一次埋下伏笔。 我爱阅读 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了，往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。 “话里的意思”是指铁头让雨来往河沿跑，然后跳到河里，妈妈就打不着了。 把雨来光溜溜的身子比作小泥鳅，与前文“浑身被太阳晒得黝黑发亮”相照应的同时，又写出了雨来的淘气、可爱。从中我们也体会到作者对雨来的喜爱。 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鰍，怎么也抓不住。 我爱阅读 比喻 我爱阅读 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 动作描写 一系列的动作描写相得益彰。勾画出一个既机灵又调皮的孩童形象；同时也渲染了和平、安宁、幸福的气氛。“像小鸭子一样”运用比喻的修辞的手法，表明雨来的游泳本领高，前后照应。 爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量:“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。” 我爱阅读 这段话可以看出雨来父母对雨来未来的担忧和对雨教育的重视。 夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。 我爱阅读 “嗡嗡嗡嗡”形象地描摹出孩子们说话的情形，与老师走到黑板前说话的声音立刻停止形成对比。“哗啦哗啦”表现了孩子们对知识的渴求和对老师的尊重。 我爱阅读 女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着: “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 我爱阅读 这是雨来能够掩护革命干部、同日寇做斗争的思想基础。正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面智救交通员、勇斗鬼子的故事。这句话在文中出现了三次，直到了深化主题的作用，是全文的线索。 我爱阅读 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来: “我们———是———中国人， 我们———爱———自己的———祖国。” 我爱阅读 这段话是地雨来上夜校接受爱国主义教育情景的描写。句中破折号表示拖着声音，一字一顿，同 ... ...
