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课件网) 1.请听辨乐段的曲名,说说此曲的作曲家是谁。 2.回忆一下，我们在哪个年级时学唱过此曲？ 3.了解此曲的创作故事。 了解《摇篮曲》的创作故事。 认识舒伯特 欣赏《魔王》 ※1797年生于奥地利维也纳音乐之都。 ※8岁开始跟父亲学小提琴，跟哥哥学钢琴。 ※10岁参加教堂唱诗班，11岁进了宫廷合唱团。 ※13岁开始音乐创作。 他曾说：“如果有钱买纸，我就可以天天作曲了。” ※16岁离开学校以当助教和教钢琴来维持生计。 老教授评价他： “他什么东西都能写，他是一个天才。” ※21岁辞职，全心创作。 不朽的作品连连问世，每首作品却只值两毛钱。 ※31岁病逝。 舒伯特是英年早逝的“艺术歌曲之王”。 父子对话： 第一次 诱惑： 第二次 诱惑： 第三次 诱惑： 叙述者： 叙述者： ～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～ 听辨《魔王》片段的音乐特点，完成连线题。 力度 （魔王--孩子） 场景 情绪 （孩子） p--f 魔王第一次 诱惑孩子 惊恐 万分 mp--ff 魔王第二次 诱惑孩子 害怕 pp--mf 魔王第三次 诱惑孩子 惧怕 pp很弱＜p弱＜mp中弱＜mf中强＜f强＜ff很强 听唱体验：感受孩子三次被诱惑后的情绪变化。 1=bB 4/4①3 / 4 - 4. 4 / 4 3 3 0 3 / 4 - 4. 4 / 3 - 0 // 爸 爸 啊 爸 爸 你 听 见 了 吗？ 1=C 4/4②3 / 4 - 4. 4 / 4 3 3 0 3 / 4 - 4. 4 / 3 - 0 // 爸 爸 啊 爸 爸 你 看 见 了 吗？ 1=C 4/4③4 / b5 - 5. 5 / b5 4 4 0 4 / b5 - 5. 5 / 4 - 0 // 爸 爸 啊 爸 爸 他 捉 住 了 我 害怕 惧怕 惊恐 万分 欣赏《魔王》动画视频：1.听辨演唱形式。 2.感受魔王和孩子的情绪，对比想象并模仿魔王和孩子的神情。 合作探究：角色扮演 选择魔王三次诱惑孩子的场景中的一次来进行角色扮演。在表演中选出最佳组合和最佳演员。 要求： ①大胆去挑战角色，合理安排演员，其余组员出谋划策。 ②熟悉对话内容，注意把人物的心理、神态和性格生动地表现出来。 ③合理使用道具。 拓 展 推荐欣赏： 舒伯特的《小夜曲》 小 结 1.舒伯特是个怎样的音乐家？ 2.艺术歌曲主要有哪些特点？ 课后作业： 基础题： 1.欣赏吴碧霞演唱的中国艺术歌曲《枫桥夜泊》。 2.课后搜集一首你喜欢的课外的舒伯特的歌曲并与同学分享。 提升题：写一篇80字以上的《魔王》听后感。
