人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 6 《牧童之歌》教案

《牧童之歌》教案 教学内容： 学唱歌曲《牧童之歌》 教学目标： 1、饶有兴趣的演唱《牧童之歌》，了解牧童生活，感受哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心情。 2、通过欣赏《牧童短笛》，理解不同地域牧童的生活，激发学生热爱家乡，热爱生活的情感。 教学重点： 完整地演唱《牧童之歌》，体会牧童放牧时欢快愉悦的心情。 教学难点： 能创造性地表现歌曲《牧童之歌》。 教学过程： 　　 一、课前导入：创设情景，感受生活。 师表演新疆舞导入 图片展示，感受新疆文化。 （多媒体课件展示新疆风土人情的图片，背景音乐《牧童之歌》） 二、节奏练习，解决重难点。 ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ‖ （找一找马蹄声的不同，重点关注附点节奏。） 三、朗读歌词 (多媒体展示歌词) ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ‖ 骑上 骏 马 扬起 鞭 儿 ，赶上 牛 羊 下河 滩。 师：请你们来读一读。 歌曲教学 师：如此美丽的意境怎能没有音乐的相伴呢？ 1、播放《牧童之歌》，听的同时思考音乐的旋律和速度。 2、学唱歌曲。 用“啦”来哼唱歌曲旋律。然后跟琴学唱。 　 （直接教唱的模式可以让孩子养成认真听的习惯，多听、多模唱才能更好地提高音准能力。必要时可以适当唱谱，帮助纠正音高。） 完整演唱。 （规范换气点，做好歌唱准备。） 歌曲处理与表演。 (1)启发学生自主地处理歌曲：怎样体现牧童欢快的心情？（学生讨论） (2)加上律动，既能体现情绪，又能帮助演唱。 拓展欣赏《牧童短笛》 初听音乐，感受歌曲旋律。 （多媒体播放《牧童短笛》） 师：小牧童骑在牛背上，笛声悠扬动人，神情怡人自得，在田野间嬉戏玩耍，反映了江南音乐柔美、婉转的特点。 复听音乐，说说歌曲分为几部分。 师总结三个部分的旋律特点。 六、课堂总结 通过刚才的学习，我相信大家已经感受到了小牧童放牧时高兴的心情，同时也呼吁大家都来爱护我们的草原。课后搜集一些各地的牧歌听一听，感受不同地域的风格，把自己的收获与同学们分享。 再次唱响《牧童之歌》，离开教室。