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课件网) 2 导体和绝缘体 星期天，小明去小华家玩，想一起看新买的卡通碟片，在播放时，碟机却没有电，两人仔细观察，找出了原因：原来是连接碟机的插座坏了，插座里的铜片有问题。于是小华找了铁钉笔准备把插座里的铜片拨正，小明连忙阻止了小华的行为，说千万不能用铁钉拨铜片，得找个别的东西弄。 看故事 1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？ 简单电路图 像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。 像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。 我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？ 思考：用什么工具检测？ 电路检测器 继续思考：你是怎样用电路检测器检测？ 科学 规范 严谨 ⑴ 学会分工与合作；严格按检测过程进行，并作好记录； ⑵从实验盒中拿出检测材料，检测后放到旁边，以防混乱；并注意安全 小组长：管理材料 监督工作 汇报工作 记录员：尊重事实 据实记录 检测员：科学规范 一丝不苟 （1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的铜丝部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。 （2）检测1：用两个检测头的铜丝接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。 （3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一次。 （4）判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单上，再在“检测表明”一栏得出结论。 实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过 检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表 物体名称 预测 检测1 检测2 检测表明 橡皮擦 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 电流容易通过 电流不容易通过 √ √ √ √ 实验二：检测16种物体的导电性 物体名称 预测 检测1 检测2 检测表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电 橡皮 铁片 铜片 铝片 纸片 塑料尺 … 我们的检测记录 学生汇报展示 1、我们小组共检测了（ ）材料？ 2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种， 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 3、我们小组预测正确的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。 4、我们小组预测错误的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。 像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。 像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。 三、导体和绝缘体的应用 请你从图中分离出导体和绝缘体 导体 绝缘体 导体 绝缘体 安全用电 1、找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？ 2、想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？ 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。 我们利用导体把电送到人们需要的地方。 填空： 1、容易让电流通过的物体叫 。 2、不容易让电流通过的物体叫 。 课堂练习 导体 绝缘体 判断题： 1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。....................................................（ ） 2.金属材料一般都是导体。..............................（ ） 3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........（ ） 4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（ ） 5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们。..........................................（ ） √ √ √ √ √ 选择题： 1、下列做法中属于安全用电的是 ： （??????? ） A 、用塑料做电器开关面板???? ? B、 用湿手触摸电器和开关 C、 用湿布清洁开关???????????? D、 移动电器时 ... ...
