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课件网) 火烧云 部编版 三年级下 语文 三年级下册 火烧云 把下列词语补充完整。 mó cháng 模 长 mú zhǎng 知识复习 模仿 长短 模样 长大 “镇定”“镇静” “镇静”和“镇定”都有不慌不忙，使情绪稳定的意思。“镇静”多指态度，遇事能做到心态平衡，不紧张；“镇定”多指情绪平静，遇事能使情绪很快稳定下来。 知识复习 词语辨析 知识复习 例句： 他遇事不慌不忙，非常镇静。 方志敏面对敌人的盘问，显得很镇定。 词语辨析 同学们，在第一课时中，我们了解了课文的主要内容，初步领略了火烧云的风采。你能说一说作者笔下的火烧云给你留下了怎样的印象吗？ 我爱阅读 这节课，我们继续走进课文，欣赏萧红笔下的火烧云，看看火烧云有哪些特点？作者是怎样把这些特点写出来的？ 我爱阅读 ?晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。 我爱阅读 我爱阅读 “笑盈盈”一词突出了老人喜悦的心情。朗读时情绪要饱满，把“小金猪”这个词语读重些。 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 我爱阅读 这句话是怎样写火烧云的美的？从哪些字眼里可以看出来？ 我爱阅读 这句话讲火烧云的颜色红得鲜艳，红得耀眼。“烧”字用得形象，和后面的“着了火”自然衔接，写出了火烧云的动态美。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 我爱阅读 排比 我爱阅读 这种排比的句式说明火烧云颜色多样，而且颜色的变化极快，瑰丽神奇，变化多端。 我爱阅读 仿写排比名 秋的声音，是果实你挤我碰的声音。秋的声音，是与夏天告别的乐章。秋的声音，在每一片落地的黄叶里。 我爱阅读 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 突出了石头狮子“威武”“镇静”的特点。 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。 我爱阅读 这句话写出了火烧云要下去时，天空模模糊糊的样子。 这篇课文描写了夕阳西下时火烧云的颜色和形状的变化，表现了大自然景色的美丽，表达了人们看到火烧云时的欣喜心情和热爱大自然的思想感情。 我爱总结 我爱总结 傍晚霞光映衬出火烧云，形态各异姿态万千。大自然的鬼斧神工创造了太多美妙的景物。我们要热爱并保护我们周围这美好的一切。 想象是一种思维方式，是写作文所必须具备的能力。一篇文章，加上合理的想象，就会更加形象、生动，所表达的思想感情就会更加鲜明、深刻。在《火烧云》这篇课文中，作者就大胆地运用了想象，例如，把火烧云的形状想象成跪着的马、奔跑着的凶恶的大狗和好几条小狗、威武镇静地蹲着的狮子，读起来让人如临其境、如见其形。 我爱总结 我爱总结 火烧云 总述 地面上 霞光普照 整体渲染 天空中 颜色变化极多 形状变化多样 分述 颜色俱变 颜色--丰富多彩 形状--变幻万千 具体描写 自然奇观 《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。 该作品于1940年9月1日见载于香港《星岛日报》，1940年12月12日，萧红于香港完成《呼兰河传》书稿创作，12月27日全稿连载完。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的 ... ...
