窦娥冤 教学目标：? 1.了解元杂剧的有关常识。? 2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。? 3.理解主人公窦娥的性格特征。? 4、分析窦娥悲剧的原因 教学重点、难点：?? 1、戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。? 2、情节冲突和人物形象。? 教学方法： 赏读法讨论法?教学媒体?多媒体? 课时：2? 课型：教读课? 第??一??课??时 一.教学导入： 鲁迅曾经说过：悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看，以前，我们学过《祝福》，其中那勤劳、善良的祥林嫂被毁灭的过程依然历历在目，而今，我们要学习另外一位美好的女性：窦娥，看看她到底犯了什么过错，要被毁灭。? 二.元杂剧与关汉卿：? （一）元杂剧有一套较严格的体制：? （1）元杂剧：? 我国元代兴起的一种将歌曲、宾白、舞蹈诸要素结合起来的戏曲形式，它有自身的的特点和较严格的体制 ，并形成了韵散结合的、结构完整的文学剧本。 （2）结构：? 元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，如《窦娥冤》。个别的有五折、六折或多本连演，如《西厢记》。? ①折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落。它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。? ②有的杂剧还有“楔xiē子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。也有变例，如《西厢记》第四本就出现了莺莺、张生、红娘轮唱的情况。《窦娥冤》属旦本。? （3）角色：? ①扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。? ②男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；? ③女配角有副旦、外旦、小旦等。? ④净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。 ⑤丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。?此外，还有孛老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。? （4）宫调：? 乐音七声：宫、商、角、徵、羽、变徵、变宫。? 以宫为主的调式称“宫”，余称“调”，合称“宫调”。不同宫调之声情不同。《窦娥怨》第三折用正宫，适于表现“惆怅雄壮”的思想感情。? （5）套数：??? 亦称联套，是将同一宫调的若干支曲子，按照一定规则连缀起来，每套必有[尾]，亦称[煞]。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。《窦娥冤》用正宫，其联套形式为[端正好]、[滚绣球][倘秀才][叨叨令][快活三][鲍老儿][耍孩儿][二煞][一煞][煞尾]共10支曲子。?? （6）曲词：??? 剧本中的唱词，即曲词，是按照曲牌规定的字数、句法、平仄、韵脚填写的，也可以在曲牌的规定之外，适当加入衬字或增句。每折的曲子必须一韵到底，不能换韵。《窦娥冤》套曲，押的是“先天”韵。?? （7）宾白：? 指剧中人的说白部分。”? 宾白又分以下四种：??对白：人物对话；?独白：人物自叙；? 旁白：背过别的人物自叙心理话；?带白：唱词中的插话。? 所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”。? （8）科介：??? 科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。如“再跪科”“鼓三通、锣三下科”。???? （二）作者关汉卿 关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖（《倩女离魂》）、白朴（《墙头马上》）、马致远（《汉宫秋》）一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。? 关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。其中《窦娥冤》被称为中国十大悲剧之一。他是我国戏剧的创始人，数量超过了英国的戏剧家“戏剧 ... ...
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