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课件网) 七年级 下 19.一颗小桃树 桃花依旧笑春风 导入新课 然而，有一棵非常普通的小桃树, 没有开出鲜艳的桃花却一直牵动着作家贾平凹的心。贾平凹为何要喜欢这样一颗小桃树，是如何喜爱他的小桃树的呢?在“十年浩劫”中,一棵小桃树给了作者怎样的力量呢?让我们一起走进贾平凹的《一棵小桃树》。 导入新课 18.一颗小桃树 贾平凹 第一课时 学习目标 1、掌握字词及作家作品，了解人物生平与写作背景。 2、有感情地朗读课文。 3、理清文章写作思路，梳理文章结构层次。 贾平凹，原名贾平娃，1952年生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。 1988年获美孚飞马文学奖，1997年获法国费米娜外国文学奖，2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。2012年，获得朱自清散文奖 。 代表作有小说集《兵娃》《姐妹本纪》《腊月.正月》(获第3届全国优秀中篇小说奖)等，长篇小说《浮躁》《废都》《白夜》等。 作家作品 写作背景 贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦，天地狭小，孤陋寡闻。年幼时遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，少年内心充满恐慌。后离家出山，进城读书，感到自己渺小，想干一番事业。步入社会也遭受挫折。方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残，更像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。 一、初读课文，掌握下面字词 褪( )尽 忏（ ）悔 矜（ ）持 服侍（ ） 猥琐( ) 幼稚（ ） 颤（ ）抖 苦涩( ) 孱 ( )头 赤裸 （ ） 刹（ ）那 灼灼 （ ） 孱( )弱 一摞（ ） 恍( )然 淅淅沥( ) 沥 血气方刚： 轰轰烈烈： 忏悔： 刹那： 楚楚： 自主学习 tuì 血气：精力；方：正；刚：强劲。形容年青人精力正旺盛。 chàn jīn shì wěisuǒ zhì chàn sè càn luǒ chà zhuó huǎng 形容声势浩大，气魄宏伟。 认识了过去的错误，决心改正。 一般用来表示时间之极短者，如一瞬间。 （姿态）娇美；纤弱；秀美。 chán luò xī lì 自主学习 二、有感情地朗读课文，划分文章段落，理清文章思路。 2、找出表明小桃树生长过程的词语,试着连起来, 说说课文主要写了什么。 1、勾画出本文表示叙事时间的词语或短语 现在 过去 现在 “今天的黄昏” “好多年前的秋天” “如今” 埋在角落 拱出一点嫩绿 长上二尺来高 有院墙高了 开花 雨中挣扎：枝儿上保留着一个欲绽的花苞 主要写了小桃树艰难的成长经历。 自主学习 二、有感情地朗读课文，划分文章段落，理清文章思路。 第一部分 ： ( 1 ) 开篇点题，交代写作缘由(表达对小桃树的深情,暗示小桃树对“我”的特殊意义)。 第二部分 ： ( 2 ) 写眼前小桃树的情景，抒发怜悯、痛心、自责的心情。 第三部分 ： ( 3-8 ) 写小桃树艰难曲折的生长历程以及“我”的成长经历。 第四部分 ： (9-14 ) 又回到眼前的情景，状写了小桃树在风雨中的挣扎，呼应开头，点明主旨。 3、划分文章结构层次 ①“它长得很委屈, 是弯了头, 紧抱着身子的。第二天才舒开身来, 瘦瘦的, 黄黄的, 似乎一碰, 便立即会断了去。” 合作探究 摹形：单薄，瘦小的小桃树。 找出描写小桃树在不同成长阶段形态的语句。 说说这是一棵怎样的小桃树。 ②“它竟然还在长着, 弯弯的身子, 努力撑着的枝条, 已经有院墙高了。” 逆境中艰难地生长的小桃树。 ③“如今, 它开了花, 虽然长得弱小, 骨朵儿也不见繁, 一夜之间, 花竟全开了呢。” 弱小，不旺盛的小桃树 ④“可我的小桃树, 一颗“仙桃”的种子, 却开得 ... ...
