《瓶罐巧设计》教学设计 课型:设计应用 教学时间:1课时 教材分析: 材料是装饰艺术的载体和条件之一。对材料的认识和利用是否合理、准确、巧妙，在很大程度上影响着作品的最终效果。因为每种材料本身都具有特别的色彩、形状、质感、成型特性和不同的情感特征，所以，我们在设计与制作装饰艺术品的时候，应该注重因材构思，巧用材料，借助造型材料本身的美感因素，来丰富作品的审美价值，给我们的装饰艺术设计平添几分“浑然天成”的动人之处。 如何巧用材料之美呢？这就要求我们：（1）养成“勤于观察，善于发现”的好习惯。面对貌似平凡的材料，我们必须拥有敏锐的观察和判断能力，才能从中发现可塑之美。（2）培养丰富的造型联想能力。（3）具备踊跃实践的学习热情。把这三点要求融合起来，就一定会创作出新颖别致、独具审美个性和审美情趣的作品来。 本课便是以生活中易得的废旧铝罐为造型媒材，指导学生进行装饰设计练习。铝材较为柔软轻便，质感细腻亮泽，且易进行剪刻、弯曲、拼接，其定型效果好。在表面制作肌理效果等成型处理时，可以产生丰富的造型变化，且容易找到，因而非常适合学生练习。在本课的资料库中，有更多的精彩图例：小小的不起眼的铝罐，在匠心巧手的打造下，变废为宝，成为精巧的手工装饰艺术品。希望这些参考资料能起到拓宽学生设计思路，“激活”创造潜能的参考作用。学生会在具体的学习活动中，体会和积累设计制作经验，牢牢树立创意设计和技术意识。 在平时的美术学习活动中，教师要培养学生养成多看、多思、多做、多交流的行为习惯。许多艺术名家在这方面为我们树立了很好的榜样。我们所熟知的艺术大师毕加索，就是一个很善于观察，又充满神奇想象力的人。在他的艺术生活中，创作不分“大小巨细”，他关注生活，关注细节，终生锐意进取，追求艺术的同时，享受着艺术的丰富赐予，从不轻易放过生活中的每一个美感瞬间和每一点创作灵感。就连我们司空见惯的旧自行车座儿和车把，都能被他敏锐地捕捉到造型的美感意味，经过艺术加工，一个别出心裁的西班牙斗牛的头部造型就诞生了。这件作品与他的其他恢弘巨作一样，留给我们难以忘怀的深刻印象和无穷的回味。 我们设计该课是希望学生能建立并保持一种对“艺术美”十分敏感的知觉能力，这将会使他们终生受益匪浅。 教学目标: 1. 能够充分利用媒材的美感和成型特性进行创意设计和制作。 2.激发学生的造型联想能力，培养勤于实践、勇于创新的良好素质。 3.陶冶性情，享受创意过程的乐趣。 教学重点： 1、因材构思，巧用材料，培养创造性思维。 ??????2、培养团结、协作精神。 教学难点： 1、建立并保持一种对艺术美的十分敏感的知觉能力。 2、制作过程中的具体操作的技术性与安全性。 教具准备：以易拉罐为材料制作的小工艺品两件，完整的易拉罐两个，教材，剪刀，砂纸，小黑板，作品标签。 学具准备：每班四个学生一组，组长负责。要求每组用具要齐全。 （一）、易拉罐工艺品制作的工具 1、圆头铁笔：划线、打眼时使用。 2、铅笔、圆珠笔：起稿、描稿时使用。 3、刻刀：切割易拉罐时使用。 4、剪刀：有大、中、小号，可以裁剪易拉罐或花布。 5、橡胶垫：厚约3厘米的一块橡胶垫，当垫板用。 其他如毛笔、尺子、复写纸、镊子、铁钉、铁锤、冰糕棍、羊肉串扦子等都可以派上用场。 （二）、易拉罐工艺品制作的材料 1、易拉罐：各种啤酒、咖啡、饮料、罐头、奶粉、料理、茶叶的铁制、铝制易拉罐均可 2、颜料：水粉或油画颜料、彩色水笔等。 3、荧光笔：局部上色用。 4、衬纸、衬布、铝箔：包裹易拉罐用，可以产生不同的艺术效果（如右图铝箔）。 其他如毛线、麻线、铁丝、乳胶、多功能胶、砂纸、镜框等也经常被用于易拉罐的制作中 ... ...
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