《横撇》教学设计 【教学目标】 1.学习“横撇”的写法，掌握转折处的用笔方法以及对弧度的把握。 2.通过练习，感受重、轻、重、轻的用笔方法。 3.初步感知“横撇”的线条美及变化美。 4.养成仔细观察楷书基本笔画写法的习惯并积极尝试练习书写。 【教学重难点】 1.学习“横撇”起笔、行笔、收笔的方法，能够书写正确、优美的“横撇”。 2.通过练习，进一步感受“横撇”的运笔在“多”字中的变化。 【教学准备】 多媒体课件、文房四宝、毛毡等。 【教学过程】 （一）课前活动 师：孩子们，中国书法是一门安静的艺术，练习书法能陶冶我们的情操，提升我们的修养。我们常说字如其人，你们瞧！（课件出示图片及配乐）书法能改变一个人的气质，使人端庄、使人儒雅。学习书法之人坐的正、笔执的正、纸放的正，他们善于倾听，气定神闲！如果我们从小便能养成这种良好的书写习惯，将来一定能成为温文尔雅，气质非凡之人，所以，在接下来的书法练习过程中，你们要时刻提醒自己端正坐姿、认真倾听！（准备好了吗？上课！请同学们轻声就坐。） （二）激趣导入 1.师：书法来源于生活，生活中处处有书法，孩子们你们瞧!这是什么?(出示舞蹈动作)你知道她身上隐藏着哪些笔画吗？（你的观察真仔细）你们看，这里像什么？ 2.师：是的,这就是我们今天要交的新朋友———横撇” （三）学习“横撇” 1.师：孩子们还记得它吗? (出示教具“横”画)，那它呢?(出示教 具“撇”画)，擦亮你们的火眼金睛，老师要变魔术啦！(把“横”和“撇”移到一起. )瞧，你们发现了吗?“横”和“撇"巧妙地组合在一起变成了“横撇”，请你们细心观察我手中的横撇.看看哪个孩子能发现横画和撇画它们在长短，粗细以及曲直方面有什么特点。预没:请你说，你的反应可真快。你说到了它( )方面的特点，继续观察“横撇”它在（ ）方面的特点 (生补充)。如果我们把“横撇”放到米字格中，我们还能发现它的起笔在哪里？并且它的横是？（强调起笔在左上部及横稍上扬） 2.师:孩子们，我们刚刚通过认真读贴的方法(贴板书“认真读贴”）认识了横撇，知道了它———横短撇长、撇画微弯且由粗到细的特点。现在，我们翻开课本52页，结合书中的写法提要思考（贴板书“用心悟帖”）怎样才能写好横撇?(出示写法提要)可以从这三个方面去思考:①怎样起笔?②在转折处要注意哪两个动作?③如何收笔? 3.师:谁愿意说一说?（善于倾听的孩子一定能在倾听中获得知识） 师生交流并总结：①逆锋起笔 ②提锋斜按（轻轻提起笔锋） ③左下出锋（强调从右到左下行笔） (根据交流逐个贴板书） 师：请你们伸出右手食指做笔，以掌为纸，在你们的左手心跟着老师一起感受横撇的运笔过程。（边写边听，在格子的左上部逆锋起笔，按，由重到轻行笔至转折处轻轻提起笔锋向右下按笔，再由重到轻从右至左下行笔，边行边提，出锋收笔）。 接下来，老师写一个横撇，请你们轻轻拿起笔跟着老师书空，你们指挥着老师书写好吗？（我发现那个孩子坐的可端正啦！） 你们都是小小指挥家，现在请你们拿起笔端正自己的坐姿，看看哪个孩子做到了头正、身直、臂开、足安，我发现这个孩子的笔握的真好，你们瞧!指实、掌虚、腕平、管直!好的，最后把纸放正，开始书写吧!写好两个横撇后用端正的坐姿告诉老师。 (师边巡视边俯下身子指导，关注全体，抓典型) 师巡视时提醒:从他端正的坐姿我知道他已经写好啦。 7.（挑出转折处和撇画的一张)师：善于倾听是一种美德，接下来老师要看看哪些孩子能在同学点评时做最美倾听者！师：谁能说说你觉得他哪个字写得更好？好在哪里？（指另一个字）那这个字你有什么建议要给他吗？对点评的同学及时给予鼓励(你真是个小小点评家，你的点评真精彩。同时赠送书签) 8.孩子们，根据我们小小点评家的建议在你 ... ...
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