《久不唱歌忘记歌》 教案 一、教学目标 1.感知布依族音乐的风格，了解布依族的民间风情。 2.正确演唱歌曲，并知道该作品是贵州布依族的民歌。 3.能创编简单歌词并欣赏别人创编的作品。 4.在歌曲演唱过程中，体会趁词的作用，用清晰的咬字、吐字演唱歌曲 二、教学用具： 多媒体、钢琴 三、 教学重难点： 学生引导体会衬词的作用，演唱歌词咬字吐字清晰并能创编简单歌词欣赏别人创编的作品。 四、课时安排 两课时。 五、教学过程 第一课时 一、导入 1.同学们，现在霍老师请大家听赏两首不同风格的歌曲，你能告诉我是哪个民族的曲子吗？（师根据曲子表演舞蹈）对，是维族的《掀起你的盖头来》和藏族的《北京的金山上》你们觉得少数民族的歌曲好听吗？这节课老师就带你们学唱一首活泼有趣的布依族歌曲《久不唱歌忘记歌》也叫《咕噜山歌》。（出示课件歌曲名称） 二、新授歌曲 1.布依族简介：介绍服装。 介绍传统文化艺术。 介绍旅游资源。 介绍房屋居住特点。（同时展示课件图片） 2.听赏歌曲《久不唱歌忘记歌》师问：歌曲演唱了什么内容？表现了怎样的情绪？ 生：听不清......(点生回答) 3.没关系，这一次我们看着歌词再听一遍（放课件） 4.谁能找出三段歌词中相同的地方？ 生：学生举手回答。 5.（放课件）谁能说说这些相同的歌词在民歌中叫什么呢？ 生:衬词。 6.如果我们把这些衬词去掉，看看歌中到底唱到了什么，我们一起来念念。（引导生理解歌词意思） 久不唱歌忘记歌，久不钓鱼忘记河 好久不走这方来，这方凉水起青苔 拨开青苔喝凉水，一朵鲜花出水来 7.现在我们知道了歌词的内容，那么就让我们一起唱一唱歌曲的谱子吧（课件出示歌谱） （1）点生试唱歌谱，不准确的地方师加以纠正教唱。 （2） 请同学们试着将歌词填入演唱 ，要求速度稍慢。（再次出示课件———我会唱歌普伴奏部分音乐） （3） 加上歌词唱歌曲。速度一遍比一遍快，而且吐字要清晰，节奏要准确。 8. 练习十六音符、八分音符、前八后十六等歌谱中出现的节奏组合（出示课件———我的节奏最最棒部分） 9.（出示课件———音乐小知识）学习八分，前八后十六的节奏型的准确击拍和念奏。 设计意念： 通过读词、唱词、以及节奏的练习，帮助学生体会歌曲感情，同时也加深了学生对歌词的记忆与理解。 10.引导学生练唱歌曲。（引导生轻松活泼的演唱歌曲） （1）放课件听赏歌曲一遍。 （2）跟着范唱轻声试唱，（要求以欢快的情绪唱清歌词及趁词）。 （3）教师弹琴，学生随琴演唱歌曲。 （4）教师矫正学生音准。 （5）完整演唱歌曲。 三、创编歌词（出示课件———我是小小创作家） (1)以小组为单位创编歌词 ，师巡回指导。 (2)分组表演展示成果。学生讨论选出三组比较好的歌词，全班同学唱一唱。 (3)老师展示创编的歌词，请同学们唱一唱。 四、听歌曲范唱，师带学生进行表演（课件———我来唱，你来跳） 五、课堂延伸 孩子们创作出这么多有趣的歌词，老师真为你们骄傲。民歌中还有很多优秀作品来源于我们的日常生活：在劳动中、在日常生活中、在大自然的美景中。让我们在听一听欢快有趣的歌曲《久不唱歌忘记歌》（放课件） 六、教师小结（放课件） 五十六个民族，五十六朵美丽的鲜花，能歌善舞的少数民族更具特色。我们爱自己的祖国爱自己的兄弟姐妹。优秀的民歌是最优秀旋律的保护。我们今天只是学习了民族海洋中的几滴水，希望同学们今后要更多的了解我们的民族，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！ ( - 1 - ) ... ...
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