我是一张纸（第二课时） 教学目标。 认识生活中的各种纸，了解它们的用途。 通过观察，引导学生发现纸张在生活中的重要作用。 通过观察、谈论，了解生活中浪费纸张的现象及危害，唤起学生节约用纸的意识。 通过亲自动手实践，让孩子们了解纸张再利用的方法。 教学重点。 培养学生环境保护意识，养成节约用纸的习惯。 教学难点。 了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸、变废为宝的意识。 四、教学流程。 板块1：苦闷的纸 导入：一个小魔术（用6个纸筒支撑住水壶） 1、小朋友们，还记得上节课我们认识的好朋友吗？（PPT：纸?用图片出示） 纸宝宝在我们的生活中无处不在，可以说，是我们不可缺少的朋友。今天，它为大家带来了一个小魔术。 老师演示魔术： 2、表演之前，老师想请几个小朋友来摸一摸、掂一掂纸宝宝（生感受完毕），你们觉得它怎么样？（生：很轻、很薄）你觉得它能承受很重的东西吗？比如水杯？（生：不能）好，让我们来看一看纸宝宝的魔术吧。首先，它将自己平均分成了六个部分，然后把每一个部分都变形成了圆柱体，为了节省时间，老师事先做好了。最后，在身体上架起一块板，让我们一起见证一下奇迹吧！（老师放水杯、背包……） 3、看完了魔术，你想对它说些什么？（学生夸赞：纸很牢固、纸的厉害） 师：没想到纸宝宝居然还是个大力士呢！小朋友们，我们的纸宝宝听了你们的夸赞，有话想说呢，你们听！ 纸的回答：谢谢小朋友们对我的夸赞！我感到特别开心。不过，这种开心还是没有完全解决我心中的苦闷，哎……（贴纸：苦闷） 4：你们知道它为什么感到苦闷吗？哪位同学来猜猜看？（学生猜测） 板块2:?浪费纸张的现象 1、好，让我们来看一段视频，看看大家猜得准不准！播放视频：《大头儿子和小头爸爸》）现在你们知道它苦闷的原因了吗？ 2、小头爸爸的做法，不仅让纸觉得很可惜，更让它觉得很伤心，因为人们一点都不珍惜它。 3、在大家的日常生活中，不珍惜纸的现象还有不少呢！看，老师给大家带来了四幅图（PPT：书上的浪费纸张的图片） 4、小朋友们，让我们来看看人们的这些做法对吗？（PPT：同桌讨论：选择一幅图，互相说一说人们的做法对吗？） 谁来说一说？（每一幅图讲透，过渡语：1、师：这一幅图有没有小朋友想要补充？2、你们还讨论了哪幅图？） 预设： 图1：生：做法不对，用自己本子上的纸折纸飞机。师：我们来仔细看一看这是什么样的本子呢？写过字没有？（老师强调图中的本子是没有用过）师：本子好好的，都没有用呢，就直接拿来折飞机了，太不像话了。再看看纸宝宝，它觉得怎么样啊？生：很疼。 图2：生：叔叔在公共厕所里用很多纸擦手。师：你在使用公厕的时候，有没有看到这样的现象啊？生：看到过，有阿姨撕很多纸来使用。师：是呀！这样的现象在我们的生活中并不少见。 师：老师也在网上找到了这样的一则新闻，小朋友们请看。 （出示视频：2005年中山陵游人浪费纸张） 师：看了这则新闻，你有什么想说的吗？（生：太不应该了，很浪费……） 师：大家有没有想过，图上的叔叔，还有中山陵风景区的游客们为什么可以这么毫无顾忌地使用这些纸，一点都不珍惜呢？（不要钱，免费的。 师：是呀！因为免费，人们就没有节制地随意乱用，甚至还带回家使用，这样的做法真不应该。 图3：生：才写了几个字就扔掉了。师：是呀！你们瞧纸宝宝的表情，它感到？生：很伤心。 图4：a那你们看懂这幅图了吗？图上的小朋友在干什么？师：吃月饼就吃月饼呗，为什么要端出这么大一个盒子啊？生：月饼装在盒子里。 b：老师这儿也有一些用纸做成的盒子，你知道这些盒子是装什么的吗？ （PPT出示：精美包装盒。有蛋糕盒子、化妆品……） c：你们觉得这些盒子看起来怎么样？（生：太精致、太漂亮了！） d：老师今天现场就 ... ...
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