山丹丹开花红艳艳 教学目标： 在作品赏析唱演的过程中感性地了解陕北民歌基本风格特征，能对信天游这种体裁产生浓厚兴趣，并从《山丹丹》的学习扩延到喜欢由古筝演奏的音乐。 认识古筝的大致形态构造、简单接触古筝的几种弹奏技法，并能在学习中建立起对古筝音色敏锐的听辨能力。 欣赏作品中，辨识跟唱主题一二的基本旋律，精确地唱会（背唱）主题一的首句旋律，并能用自己即兴的声势动作深度参与主题学习，有表达主题情感的强烈意愿 教学重点： 用多种方式感知体验主题一二，熟知两个主题的旋律 认识古筝外形构造，能用听觉辨识其独特音色和弹拨、刮奏等技法。 教学难点： 拿什么一头牵起学生音乐基本素养的厚积薄发，一头牵起他们对音乐表现的收放自如？———贴切的过程与方法。 教学过程： 一：组织教学 1、师生问好 2、分小组 进行音乐课比赛（根据随后的课堂回答及表现进行奖罚） 二：情景导入 1.播放主题一（古筝版）A 和A/作为背景音乐，学生模仿老师（徒手）做声势动作。（首句伸臂起伏动作后接四四挥拍）。 谈话：刚才的活动，哪些挥舞动作让你印象深刻，说说这些动作给你什么感受？请你再次模仿一下...（学生敞开说，老师不做引导和评价） 2.随乐挥拍：播放主题二（B1 B2 B3）引入新课 交流：这是什么节拍？和上面一条旋律相比音乐要素发生了什么变化？旋律熟悉吗？什么歌曲？（引出课题） 整体听赏 关注主题 （小组合作） 听赏要求：挥臂起伏辨识第一主题首句，用2/4挥拍法反馈交流：关注主题一二在全曲的位置顺序是怎样的？ （教师在听赏中对引子 前奏 间奏处做出相应反应：模拟演奏技法 挥拍 画引子图形谱等） 交流：什么乐器的独奏？ 认识古筝 深化主题一的学习 1.古筝知识讲解 2.基本技法示范模仿 3.徒手模拟“勾、托、抹、托”的节奏型跟着老师的范奏“弹拨”主题一。（边唱谱边模奏主题一） 四、主题二学习 （从上面的模奏引出主题二） 1.出示主题二的首句旋律谱识读 2.节奏置换练习：2/4 咚 咚｜咚 咚｜咚个 咚咚｜咚 -｜ 学习方法：听着古筝版主题二读一读 拍一拍身体 敲一敲桌面 实物鼓引领试一试 歌唱版听赏 表现主题 为主题选择合适的道具：绸条（女生） “鼓槌”（男生） 听赏要求：作品主奏乐器你听出来吗？ 跟唱和表现两个主题 根据歌词了解歌曲的背景相关知识 六、全曲范奏 表现主题 1.主题一，女同学挥舞长绸 男同学挥拍跟唱主题 2.主题二，男同学敲鼓伴奏 女同学挥拍跟唱主题演唱版 3.讨论：古筝版在音乐表现上的不同？（出示比较指标） 阿宝演唱版 古筝演奏版 音调 高亢 深厚 地域性 明显 不明显 音乐风格 粗狂豪放 细腻优雅 巩固小结 师：古筝演奏的《山丹丹》，把充满黄土味的陕北民歌变得委婉优雅，潇洒飘逸。让我们哼着山丹丹小曲，带着满满的喜悦追寻清韵的古筝世界吧。 ... ...
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